《中文科技文选》课件.ppt

《中文科技文选》欢迎参加《中文科技文选》课程！本课程旨在帮助学生深入了解现代科技文献，提升科技阅读写作能力，培养科学思维方式。通过精选的科技文章学习，我们将共同探索从宇宙奥秘到人工智能、从生命科学到环境保护的广阔科技世界。授课教师：张教授（清华大学科技写作研究中心）授课时间：2023年秋季学期周二14:00-16:00授课班级：2023级科技传播专业

科技语文的时代意义科学素养基础科技语文是现代公民科学素养的重要组成部分，它帮助我们理解和应用科学知识，参与科技讨论职业发展需求在各行各业数字化转型的今天，科技写作和阅读能力已成为职场竞争的关键技能创新思维培养科技文献阅读有助于培养逻辑思维和创新意识，促进多学科知识的融合与创新在数字化浪潮席卷全球的今天，科技语文能力已不再是科研人员的专属技能，而是每个现代公民必备的核心素养。它不仅关乎个人发展，更是国家创新能力和科技竞争力的重要基础。通过本课程的学习，你将掌握科技文献的阅读与写作技巧，培养批判性思维，并能够更好地理解和参与当代科技变革。

《中文科技文选》教材详解教材定位面向大学生的专业科技阅读教材，旨在培养跨学科科技素养和批判性思维能力内容特色精选近五年中文科技领域代表性文章，涵盖前沿科技成果、科学思想方法、科技伦理等方面编写团队由中国科学院、清华大学等机构的资深科学家和科普作家共同编写，兼具学术性与可读性《中文科技文选》出版于2022年，是在教育部新文科建设背景下编撰的创新教材。它突破了传统科技教材的学科壁垒，强调科技与人文的交叉融合。该教材按主题分为五大单元，每单元包含若干精选文章，配有详细注释和拓展阅读。主编李明教授是著名科普作家，曾获得国家科普创作奖。副主编包括多位一线科研工作者，他们将最新科技成果和研究方法融入教材，确保内容的前沿性和实用性。

教学目标与能力培养创新应用能够运用科技知识解决实际问题思辨评价对科技信息进行批判性分析和评价表达能力准确清晰地表达科技观点和信息基础理解理解科技文本的核心概念和结构本课程旨在培养学生全方位的科技素养，不仅要掌握科技阅读的基本技能，更要提升科技写作和交流的能力。我们特别注重批判性思维的培养，希望学生能够对科技信息进行理性分析，形成自己的见解。通过课程学习，学生将能够熟练阅读各类科技文献，理解其中的专业术语和逻辑结构；能够撰写规范的科技报告和评论文章；具备跨学科的视野，理解科技发展的社会影响。

学期教学安排理论讲解案例分析实践活动讨论交流考核评估本学期课程共16周，每周2学时。前5周将介绍五大单元的基本框架和学习方法，第6至14周进行具体篇目的讲解与分析，最后2周进行综合实践和总结。每单元将包含理论讲解、案例分析、小组讨论和实践活动四个环节。成绩评定采用多元化考核方式：平时表现（课堂参与、作业完成）占30%，小组项目占20%，期中测验占20%，期末论文占30%。我们特别鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的见解。

第一单元：科学探索科学问题的提出从好奇心到科学假设的形成过程实验设计与实施科学方法的核心环节和关键技巧数据分析与解释如何从实验数据中获取科学结论成果交流与应用科学成果的发表与转化应用第一单元科学探索是全书的基础部分，旨在让学生理解科学研究的本质过程。本单元精选了三篇关于天文学、海洋学和物理学领域的探索故事，展现了科学家如何面对未知、提出问题、设计实验、分析数据，最终获得新知识的全过程。通过这些文章的学习，学生将了解科学研究的方法论，认识到科学探索中常见的挑战和应对策略，同时感受科学家坚韧不拔的探索精神和严谨求实的科学态度。这些内容将为后续单元的学习奠定重要基础。

第一单元核心内容解析科学好奇心科学探索源于对自然现象的好奇和质疑，是人类认识世界的内在驱动力科学方法观察、假设、实验、理论构建的循环往复过程，是科学研究的基本路径科学共同体科学进步依赖研究者之间的合作与交流，以及前人成果的继承与发展科学伦理科学研究需要恪守诚信、负责任地应用成果，考虑社会和环境影响本单元通过具体案例，深入探讨科学探索的精神内核和方法论。我们将学习如何区分科学与伪科学，理解科学研究中的可重复性、可证伪性等核心原则。同时，我们还将关注科学探索中的失败与挫折如何转化为进步的动力。本单元特别强调科学的开放性与合作性，介绍现代科学研究中的团队协作模式和国际合作案例。通过这些内容，学生将认识到科学不仅是知识的积累，更是一种思维方式和文化传统，对培养批判性思维和理性精神具有重要价值。

第二单元：生命科技基因编辑技术CRISPR-Cas9等前沿技术的工作原理、应用现状及伦理挑战合成生物学人工设计与构建生物系统的新方法，及其在医药、能源领域的应用前景生物医学工程从人工器官到生物芯片，工程技术与生命科学的交叉融合成果展示第二单元聚焦生命科学领域的技术突破与应用前景。近年