第6单元 习作：难忘小学生活（同步作文指导+赏析+积累+检测）-六年级下册语文.docxVIP

第六单元难忘小学生活

不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，写一写小学生活里难忘的事情、难忘的老师同学、难忘的活动以及难忘的课堂等等。要写出真情实感，题材内容不限，题目自拟。

第一步：题目要求是什么

1.“小学生活”提示了写作范围,关键点是“难忘”二字,中心立意就是表达对小学生活的难忘之情。

2.围绕“难忘”，无论是写一次快乐的体验，还是某件激动心人的往事，或者某个特殊的场面，某些难忘的领悟，只有完整的再现哪些事件、场面的具体过程，才能体现“难忘”的主题。

3.作文要想出彩,可以在构思上求新,比如设置悬念、欲扬先抑;语言上求生动,恰当使用修辞,准确运用词语;结构上求巧,采用小标题或者题记等手法。

我的魅力题目：可以选择下面的题目来写难忘的小学生活，也可以自拟一个有趣的题目。

●难忘的启蒙

●难忘的回忆

●最珍贵的礼物

●难言再见

第二步：作文内容是什么

1.这个作文题选材范国相当宽,既可以写人,也可以写事;既可以写景,也可以写活动。但无论写什么,都要与自己的小学生活密切相关,要以叙事为主抒写真情实感。

2.具体叙述难忘的事和难忘的情景。

3.最后表达自己的着恋和不舍。

我计划要写的内容：这次作文我计划写：

；这个“难忘”最突出、最典型的特征是：

例文一

难忘小学生活

亮点借鉴

总有些事，伴随着曾经有过的喜悦与感伤，在记忆的书页里永恒，哪怕千年之后，再醐开这已泛的书页时，也依然亲切如初……

曾记得，刚人学的我，背着新买的书包，看着新发的书本，用着新的文具，结交了新的朋友，开始了小学新的生活。如今，短短的小学六年，我们从幼稚懵懂的小孩子变成了明白事理的大哥哥、大姐姐。还记得么?我们相逢在鸟语花香的日，我们相识在烈日炎炎的夏日，我们相交在果累累的秋日，我们相知在粉妆玉砌的冬日。天下没有不散的筵席，是的，该分别了，想起曾经一起走过的日子，原来是那么快乐、幸福……

还记得四年级的时候，我们一起走过的军训生活吗?一次次在烈日下站军姿，练习军体拳，我们挥汗如雨。一次次艰苦的训练，让我们团结一致;一次次刻若的练习，让我们学会坚强。对了，你还记得怎么叠被子吗?叠、压、折、修，一块见棱见角的被子出现在了我们面前。看着教官们一张张坚毅刚强的脸，也许经过一番磨炼，我们也会出现同样的轮廓。经过七天的艰苦训练，我们终于回到了相别多日的校园，往日琅琅的读书声再次响起。

曾记得小学生活的最后一天，学校让每个班组织一场联欢会，也为我们的小学生涯画上一个句号。天灰蒙蒙的，花儿不见了往日的活力，鸟儿没有了往日的欢快，就连行人也似乎都垂头丧气的。拖着沉重的脚步来到教室里，这里没有了以往联欢会上花花绿绿的装饰，没有了以往联欢会上欢乐的气氛，剩下的只有对过去六年的眷恋。节目中少了以往的欢快与兴奋，多了一份分离的悲伤与不舍。当联欢会的最后一个节目——《友谊地久天长》的乐声响起时，演唱的已不再是台上的十几位同学了，所有人依依不舍的情感都进发了出来，用心共同唱响了《友谊地久天长》!所有人都哭了，老师也哭了，她说：“天下没有不散的筵席，今天，我们不得不分离了，也许若干年后，我们会天各一方、也许会再次見到你们、不管怎样、只要代们的心在一起、我们就水远是一家人！”

我无意中拉开了那个抽，毕业照仍静静地在那里，带着我对小学生活的浴，带着我对対小学老师的思念，带着我对好朋交的不含、静静地躺在那里……

●形象开篇，引人

注目：化虚为实，把记忆比喻成书页，把喜悦、伤感之情

收藏在其中。

●运用排比抒情：排比句写出我们从相识到相知的过程，丰富的学校生活得以展示。

●回忆事件，点明

主旨：回忆军训时我们的磨炼和分别联欢会上的不舍之情，表现了对小学生活的难忘，对老师主同学的依恋不舍。

●排比结尾，写出了看到毕业照时的眷恋之情。

评析：本文感情真挚：主要写面临毕业分离的小学生，对学校、对同学对友谊的留恋和不舍。对往事的回忆，充满深情，对分別情景的描写充满伤感，分别后甚至睹物思情，见到毕业照心中升起无限的着恋；全文略写小学六年的学习生活中同学们从相识到相知的过程，详写了军训的