难点解析-京改版数学8年级上册期末试卷及完整答案详解【夺冠系列】.docxVIP

难点解析-京改版数学8年级上册期末试卷及完整答案详解【夺冠系列】.docx

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京改版数学8年级上册期末试卷

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题26分)

一、单选题(6小题,每小题2分,共计12分)

1、下图所示的五角星是用螺栓将两端打有孔的5根木条连接构成的图形,它的形状不稳定,如果在木条交叉点打孔加装螺栓的办法使其形状稳定,那么至少需要添加(??????????)个螺栓

A.1 B.2

C.3 D.4

2、如图,在△ABC中,∠ABC=90°,AB=3,BC=1,AB在数轴上,以点A为圆心,AC长为半径作弧,交数轴的正半轴于点M,则M表示的数为(???????)

A.2.1 B.-1 C. D.+1

3、如图,∠1、∠2、∠3中是△ABC外角的是()

A.∠1、∠2 B.∠2、∠3 C.∠1、∠3 D.∠1、∠2、∠3

4、如图,与相交于点O,,不添加辅助线,判定的依据是(???????)

A. B. C. D.

5、化简的结果是(???????)

A. B. C. D.

6、如图,四边形中,,,,,且,则四边形的面积为(???????)

A. B. C. D.

二、多选题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、如图,在△中,,∠,的垂直平分线交于点D,交于点E,下列结论正确的是(???)

A.平分∠ B.△的周长等于

C. D.点D是线段的中点

2、下列数中不是无理数的是(???????)

A. B. C.0D.

3、以下几个数中无理数有()

A. B. C. D. E.π

4、下列运算正确的是(???????)

A.=5 B.=1 C.=3 D.=6

5、下列说法正确的是(???????)

A.商家卖鞋,最关心的是鞋码的众数

B.365人中必有两人阳历生日相同

C.要了解全市人民的低碳生活状况,适宜采用抽样调查的方法

D.随机抽取甲、乙两名同学的5次数学成绩,计算得平均分都是90分,方差分别为,,说明甲的成绩较为稳定

6、下列结论不正确的是(????????)

A.64的立方根是 B.-没有立方根

C.立方根等于本身的数是0 D.=

7、下列各数中的无理数是(???????)

A. B. C. D.

第Ⅱ卷(非选择题74分)

三、填空题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、若分式的值为负数,则x的取值范围是_______.

2、若关于x的分式方程﹣1=无解,则m=___.

3、如图,一架长5米的梯子A1B1斜靠在墙A1C上,B1到墙底端C的距离为3米,此时梯子的高度达不到工作要求,因此把梯子的B1端向墙的方向移动了1.6米到B处,此时梯子的高度达到工作要求,那么梯子的A1端向上移动了_____米.

4、如图,是的中线,点F在上,延长交于点D.若,则______.

5、计算______.

6、如图,将矩形ABCD沿MN折叠,使点B与点D重合,若∠DNM=75°,则∠AMD=_____.

7、如图,若△ABC≌△ADE,且∠1=35°,则∠2=_____.

四、解答题(6小题,每小题10分,共计60分)

1、如图,在4×5的正方形网格中,每个小正方形的顶点称为格点,小正方形的边长均为1,点A、B均在格点上,以AB为边画等腰△ABC,要求点C在格点上.

(1)在图①、图②中画出两种不同形状的等腰三角形△ABC.

(2)格点C的不同位置有处.

2、如图,在△ABC中,AB=AC=2,∠B=40°,点D在线段BC上运动(D不与B,C重合),连接AD,作∠ADE=40°,DE与AC交于E.

(1)当∠BDA=115°时,∠BAD=°,∠DEC=°;当点D从B向C运动时,∠BDA逐渐变(填“大”或“小”);

(2)当DC等于多少时,△ABD与△DCE全等?请说明理由;

(3)在点D的运动过程中,△ADE的形状可以是等腰三角形吗?若可以,请直接写出∠BDA的度数;若不可以,请说明理由.

3、(1)计算:;

(2)因式分解:.

4、计算:

(1)

(2)

5、问题情景:如图1,在同一平面内,点和点分别位于一块直角三角板的两条直角边,上,点与点在直线的同侧,若点在内部,试问,与的大小是否满足某种确定的数量关系?

(1)特殊探究:若,则_________度,________度,_________度;

(2)类比探索

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