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高中化学概念理解的心理学研究论文
摘要：本文旨在探讨高中化学概念理解的心理学机制，分析学生在化学学习过程中对概念理解的影响因素。通过研究，揭示学生在化学概念理解过程中的心理特点，为提高高中化学教学效果提供心理学依据。
关键词：高中化学；概念理解；心理学；教学效果
一、引言
（一）1.高中化学概念理解的重要性
高中化学是自然科学中的一门基础学科，其概念繁多、抽象程度高，对学生的逻辑思维能力、抽象思维能力提出了较高要求。化学概念理解是学生掌握化学知识的基础，直接影响着学生在化学学科中的学习效果。研究表明，学生在化学概念理解过程中，往往存在理解不深刻、混淆概念等问题，这些问题制约了学生化学学科素养的
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