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小学语文跨学科学习在小学高年级的阅读与写作教学中的实践研究论文

摘要：本文旨在探讨小学语文跨学科学习在小学高年级阅读与写作教学中的实践策略及其效果。通过分析小学高年级学生阅读与写作的现状，以及跨学科学习的优势，本文提出了相应的实践策略，以期为提高小学高年级学生的阅读与写作能力提供借鉴。

关键词：小学语文；跨学科学习；高年级；阅读与写作；实践研究

一、背景分析

（一）小学高年级学生阅读与写作现状分析

1.阅读理解能力不足

在小学高年级阶段，许多学生的阅读理解能力仍有待提高。他们在阅读过程中，往往只关注文字表面的意思，难以深入理解文章的主旨、作者的情感态度和表达技巧。这导致他们在写作时，难以准确