2025年江苏如皋市高三语文5月三模考试卷附答案解析.docxVIP

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2025年江苏如皋市高三语文5月三模考试卷

注意事项：

1.本试卷考试时间为150分钟，试卷满分150分，考试形式闭卷；

2.本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置，否则不给分；

3.答题前，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在试卷及答题卡上。?

一、现代文阅读(35分)

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

公共图书馆在全民阅读的推广中发挥着不可或缺的引领作用。其创新服务模式经历了从被动服务到主动服务的演进，这一转变激发了公民学习的主动性，显著提高了整体阅读率，与社会创造学习型社会的紧迫需求相契合。这种变革不仅仅是一种服务模式的更新，更是对知识传递方式的深刻思考，有助于个体知识积累和社会文化素养的全面提升，为构建知识社会奠定了坚实的基础。在这一不断发展的过程中，公共图书馆以维护读者权利为己任，特别关注弱势群体，为他们提供了阅读的基本保障。

全民阅读活动的目标是提升整体阅读能力和信息素养，促进地区的和谐发展，同时也需要承担更多社会责任。为实现这一宏伟目标，公共图书馆需要通过深入的理论研究，制定出切实有效的阅读推广模式。这些模式不仅要建立全面的交流平台，更要使全民阅读成为社会共同关注的焦点。

为了加速学习型社会的建设，我国提出了全民阅读这一关键措施，全民阅读在国家公共文化服务体系建设中发挥着至关重要的作用。阅读推广工作就是以图书馆及相关组织为单位，引导读者养成良好的阅读习惯，培养阅读兴趣，提升我国国民阅读水平，最终实现全民阅读的目标。

《中华人民共和国公共图书馆法》、《公共图书馆宣言》明确指出，公共图书馆的使命是开展广泛的阅读活动，推动整个社会形成全民阅读的风气。公共图书馆以其丰富的馆藏资源、专业性和权威性的特点，在全民阅读事业中发挥着核心作用，应在提升全民阅读能力方面起带头作用。从公益性文化组织的角度来看，公共图书馆满足了读者多样化的需求，形成了良好的社会阅读氛围。

目前我国正在大力提倡全民阅读，在这一发展背景下，作为公益文化组织的公共图书馆，应该对自身服务水平有明确的认知，在全民阅读的过程中进行创新，使其更加多样化，提升公共图书馆在社会服务中的水平。同时，积极探索提高服务效能的方法，明确自身的责任，为民众提供更加优质的文化服务，从而更进一步推动全民阅读活动的开展。

图书馆是进行全民阅读活动的关键平台，在一定程度上，以公共图书馆为基础展开全民阅读推广活动，对于推动社会主义核心价值观在整个社会的传播、满足人们对文化的渴求、使现代公共文化体系更加规范等方面都具有关键的作用。同时，这也使得公益文化单位焕发出新的活力。实际上，国家倡导全民阅读理念与图书馆阅读推广活动相互配合，二者共同发挥作用。首先，在全社会推广全民阅读，为图书馆阅读推广活动的创新和不断进步注入了新的活力；其次，全民阅读的内涵也随着阅读推广活动的发展不断完善和丰富。图书馆开展的阅读推广活动与全民阅读发展的趋势要保持一致，从纵向深入挖掘阅读推广活动的潜能，推动图书馆阅读推广活动进一步发展。

（搞编自王晓柏《全民阅读视野下公共图书馆阅读推广探究》）

材料二：

我们对阅读2.0定义如下：阅读2.0，又称社会性阅读，是将Web2.0的理念与方法应用于社会阅读的一种实践。它强调阅读的共享性、参与性、互动性和跨媒体特征，并尽可能地利用社会性网络中众多的Web2.0手段和特征，使阅读效果最大化、阅读体验最佳化。由于与传统阅读大相径庭，阅读2.0为广大“数字土著”所热衷甚至迷恋。图书馆作为倡导读书、推进阅读活动的基地，向来以增进知识交流、消除信息鸿沟为己任，在Web2.0时代，如果能利用好新的阅读手段，引入“阅读2.0”，不仅可以为“图书馆2.0”增添新的内容，而且有助于图书馆继续保持自己的阅读大本营的地位。

传统的阅读通常是指通过视觉获取文本信息的过程，《现代汉语词典》的解释是“看（书报等）并领会其内容”。从传统的阅读概念出发，如果仅仅改变了文本的载体，阅读的是数字化的电子文本信息，可能还算不上严格意义的“阅读2.0”，或者说还只是狭义的阅读2.0.真正广义的阅读2.0，应该不仅突破了载体的限制，而且突破了阅读方式的限制，即以一种社会化的、分享的方式，获取文本、图像、声音、影像以及交互式媒体中的信息内容，包括来自“正规”的出版单位的信息、网络信息，甚至是用户产生的信息。这才符合我们对“阅读2.0”的定义。通过阅读1.0（传统阅读）与阅读2.0的比较，让我们更清楚地了解阅读2.0。

阅读1.0（传统阅读）与阅读2.0的比较

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阅读1.0

阅读2.0

阅读方式

线性阅读

随机性/超链接阅读

阅读内容

文本为主，兼有图片

文本/图像/影像/声音/交互式媒体等各类