2024年的人教版小学数学五年级上册教学计划13篇.pdfVIP

2024年最新的人教版小学数学五年级上册教学计划13篇

时间过得太快，让人猝不及防，教学工作者又将迎来新的教学目标，该好好计划一下接下

来的教学工作了！想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是我为大家收集的最新的

人教版小学数学五年级上册教学计划13篇，欢迎大家分享。

小学数学五年级上册教学计划1

一、指导思想：

在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的

安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于

教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高

学生综合能力。

二、学生情况分析：

五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象

思维水平有了一定的发展，要出知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极

主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。有个别学生基础知识差上课

不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难

的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他的学习动机，进入最佳学习的

动态。

三、全册教材分析

(1)全册教学内容

本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数

的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。

(2)教学目标：

知识与技能：

1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程;经历探索和理解分

数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。

2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中，

获得有关的基础知识和相应的基本能。

3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和交流;能按要求完成相

关的折线统计图。

数学思考：

1、在认识等式、方程,探等过程中,发展抽象思维,增强符号感。

2、在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质。

3、在认识分数的意义等过程中，发展合情推理与初步的演绎推理能力，不断增强数感。

4、在学习用数对确定位置，认识圆等过程中，锻炼形象思维，发展空间观念。

5、在学习统计过程中，进一步增强统计观念，培养统计能力。

解决问题：

1、从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和

方法解决问题.

2、在列方程解决实际句题的.过程中，初步掌握其基本思路和方法，体会其特点和价值。

3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中，提高合作交流的能力。

4、能应用倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。

情感与态度：

1、能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，提高学习

数学的兴趣。

2、在探索数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学思考的条理性、严谨性，不

断增强自主探索的意识。

3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学

与生活的密切联系。

三、教学方法：

Q)创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

(2)提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

⑶课堂训练形式的多样化，重视TS多解，从不同角度解决问题。

(4)加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。本学期要以新的教学理念，为

学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势,在