原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
语文古诗文欣赏与创作活动教案
一、教案取材出处
本次教案取材自我国丰富的古诗文资源，主要包括《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词等。这些作品蕴含着深厚的文化底蕴和艺术价值，是进行语文古诗文欣赏与创作活动的理想素材。
二、教案教学目标
让学生了解古诗文的基本特点，培养对古诗文的艺术鉴赏能力。
通过欣赏与创作活动，激发学生对古诗文的学习兴趣，提高学生的语文素养。
培养学生的创新思维和表达能力，提升学生的综合素质。
三、教学重点难点
教学重点
理解古诗文的基本特点，如韵律、对仗、意象等。
欣赏古诗文的艺术价值，如意境、情感、修辞等。
创作具有个性特色的古诗文作品。
教学难点
如何将古诗文的基本特点与学生的实际创作相结合。
如何引导学生深入挖掘古诗文中的情感内涵。
如何培养学生的创新思维和表达能力。
针对以上教学目标的表格：
教学目标
内容
方法
了解古诗文基本特点
韵律、对仗、意象等
讲解、案例分析、小组讨论
欣赏古诗文艺术价值
意境、情感、修辞等
作品赏析、学生自评、教师点评
激发学习兴趣
古诗文作品、文化背景
课堂互动、实践活动、竞赛激励
提高语文素养
古诗文知识、阅读理解
课堂讲解、课后作业、复习巩固
培养创新思维
主题创作、形式创新
创作指导、思维训练、展示交流
提升表达能力
语言组织、情感表达
写作指导、演讲比赛、朗诵活动
四、教案教学方法
案例分析法：通过分析经典古诗文案例，引导学生了解古诗文的艺术特点。
小组讨论法：分组讨论古诗文的主题、意境、情感等，提高学生的合作与交流能力。
实践创作法：鼓励学生动手创作古诗文，培养创新思维和表达能力。
作品赏析法：欣赏优秀学生的古诗文作品，激发学生的学习热情和创作欲望。
演讲比赛法：举办古诗文演讲比赛，锻炼学生的口语表达能力和自信心。
五、教案教学过程
导入新课
教师简要介绍本次课程的主题，激发学生的兴趣。例如：“同学们，今天我们将一起走进古诗文的世界，感受古人的智慧与情感。”
古诗文基本特点讲解
教师通过讲解古诗文的基本特点，如韵律、对仗、意象等，引导学生了解古诗文的艺术魅力。例如：“古诗文在韵律上有着独特的韵脚押韵，这种韵脚的运用可以使诗歌节奏优美，给人以愉悦的听觉享受。”
案例分析法
教师选取经典古诗文案例，如《诗经》中的《关雎》、《离骚》等，分析其艺术特点。例如：“《关雎》通过描写男女之间的情感，展现了古人对于爱情的理解和赞美。”
小组讨论法
将学生分成小组，讨论所选古诗文的主题、意境、情感等。教师巡视指导，帮助学生深入理解。例如：“请大家分组讨论《离骚》中屈原的爱国情怀，以及作者通过哪些手法表达这种情感。”
实践创作法
教师引导学生动手创作古诗文，要求学生结合所学知识，创作一首具有个人特色的古诗文。例如：“请大家以‘春日’为题材，创作一首古诗文，要求体现春天的美景和自己的情感。”
作品赏析法
教师选取优秀学生的古诗文作品进行赏析，展示学生的创作成果。例如：“这位同学的《春日》诗歌，语言优美，意境深远，值得我们学习。”
演讲比赛法
举办古诗文演讲比赛，让学生在比赛中展示自己的口语表达能力和对古诗文的理解。例如：“请同学们准备好，我们马上开始古诗文演讲比赛。”
六、教案教材分析
教材选择：本次教案选用的教材为《中国古代文学作品选》，内容丰富，涵盖了从先秦到明清的众多经典古诗文。
教材分析：教材中的古诗文作品具有代表性，能够帮助学生全面了解中国古代文学的发展脉络。例如《诗经》反映了周代的社会生活，唐诗则展现了唐代诗人的豪放与激情。
教材与教学目标的结合：教材内容与教学目标紧密结合，有助于学生了解古诗文的基本特点，提高艺术鉴赏能力。例如通过学习《诗经》中的《关雎》，学生可以了解到古代诗歌在韵律上的特点。
针对教学过程的表格：
教学环节
教学内容
教学方法
导入新课
简要介绍课程主题
课堂讲解
古诗文基本特点讲解
韵律、对仗、意象等
案例分析法
案例分析法
分析经典古诗文案例
案例分析法
小组讨论法
分组讨论古诗文主题、意境、情感等
小组讨论法
实践创作法
引导学生创作古诗文
实践创作法
作品赏析法
赏析优秀学生的古诗文作品
作品赏析法
演讲比赛法
举办古诗文演讲比赛
演讲比赛法
七、教案作业设计
课后阅读推荐
学生在课后阅读教材中的《诗经》、《楚辞》等篇章，深入了解古诗文的文化背景。
每周选择一首诗或词进行赏析，写出心得体会，并在下节课上分享。
仿写练习
选择一首学生感兴趣的古典诗歌，要求学生仿写一首诗，注意韵律、对仗等格式要求。
仿写后，组织学生互相批改，并提出修改建议。
创意创作
以“自然与人生”为主题，创作一首古诗文，要求体现个人情感和创意。
作品完成后，组织学生进行展示，鼓励学生互相学习和借鉴。
家庭作业
学生回家后，与家长一起欣赏一首古诗文，并讨论诗中的意象和情感。
家长可以
文档评论（0）