中考物理系统复习成绩基石第2讲声现象市赛课公开课一等奖省课获奖课件.pptxVIP

第一部分系统复习成绩基石

第二讲声现象

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考点梳理过关

考点1声音产生与传输★

产生

声音是由物体①振动产生

传输

条件

声音传输需要②介质

形式

以波形式传输

声速

大小

与介质③种类和④温度相关.15℃时空气中声速为⑤340m/s

比较

普通情况下v气体v液体v固体

辨一辨►1.声音是由物体振动产生，振动停顿，声音消失．(×)

2．声音在固体、液体、气体中都能传输，但在真空中不能传输．(√)

3．声音在空气中传输速度是340m/s.(×)

尤其提醒►“振动停顿，发声停顿”并不意味着“振动停顿，声音也消失”．因为振动停顿，只是不再发声，原来发出声音仍存在于介质中，并继续传输.

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考点2声音特征★

音调

响度

音色

概念

声音①高低

声音②大小(强弱)

声音品质和特色

影响原因

③频率

④振幅、分散程度和距离发声体远近

发声体本身，如材料、结构等

生活描述

粗(低沉)或细(尖细)

响亮或微弱

音质或音品

改变方法

改变发声体松紧、长短、粗细

改变引发发声体振动力大小

改变发声体结构

举例

如“尖锐刺耳”

如“震耳欲聋”

如“闻其声而知其人”

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辨一辨►1.声音在同一个介质传输过程中，音调、音色不变，响度随距离增加而不停减小．(√)

2.音调和响度有必定联络，音调高声音，响度一定大．(×)

巧记口诀►声音大小叫响度，响度大小看振幅，距离太远响度小，降低分散把它找．声音高低叫音调，频率高低定音调，长松粗低短紧高．同一音调乐器多，区分乐器靠音色，只闻其声知其人，音色不一样传信息.

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考点3声音利用★

超声波

次声波

频率范围

高于①0Hz

低于②20Hz

传递信息

导盲仪、倒车雷达、声呐、B超

监测地震、台风、海啸及核爆炸等

传递能量

超声波去污垢、超声波除结石

使机器设备破裂、飞机解体、建筑物垮塌

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想一想►校园中，听到铃声我们知道什么？远处隆隆雷声告诉我们什么？敲西瓜判断什么？说明声主要利用在什么方面？

校园中，听到铃声我们知道要上课或者下课了；远处隆隆雷声告诉我们快要下雨了；敲西瓜听声音能够判断西瓜是否熟了；说明声能够传递信息．

尤其提醒►声音传递信息和能量区分：凡是声能引发其它物体改变，就是传递能量；声未能引发其它物体改变，而是依据接收声做出一些判断，就是传递信息.

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考点4噪声与控制★

噪声定义

物理学角度

物体做①无规则振动时发出声音

环境保护角度

凡是②妨碍人们正常学习、工作、休息声音以及对人们要听声音产生③干扰声音都是噪声

噪声等级

表示声音强弱单位是④分贝，符号为⑤dB

控制路径

预防噪声⑥产生；阻断噪声传输；预防噪声进入⑦人耳

几个特殊值

(1)为了保护听力，声音不能超出90分贝；

(2)为了确保工作和学习，声音不能超出70分贝；

(3)为了确保休息和睡眠，声音不能超出50分贝

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辨一辨►1.“0”分贝不是没有声音，而是人耳能听到最微弱声音．(√)

2．从环境保护角度来讲，当乐音影响了人学习、休息时，也会成为噪声．(√)

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想一想►交通噪声是城市噪声污染主要起源之一，如图所表示，甲、乙两图分别表示经过什么方式控制了噪声？

甲是在声源处控制噪声，乙是在传输过程中减弱噪声．

尤其提醒►防治噪声路径有预防噪声产生(禁止鸣笛、摩托车装消声器等)、阻断噪声传输(城市道路旁加隔音墙等)、预防噪声进入人耳(戴防噪声耳罩、头盔等).

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考点5声波与电磁波★

声波

电磁波

类型举例

超声波、次声波

光波、微波、红外线、紫外线、无线电波、X光等

产生原因

发声体振动

快速改变电流

传输条件

需要介质，在真空中不能传输

不需要介质，在真空中能够传输

传输速度

与介质种类和温度相关，15℃时空气中声速为340m/s

在不一样介质中速度不一样，真空中传输速度为3×108m/s

应用

传递信息和能量．如汽车雷达、测距(如声呐)、成像(如B超检验)、测速、超声波打坏肾结石、金属探伤、清洗、焊接等

传递信息和能量．如手机、微波炉、导航、雷达、广播电台、医疗、紫外线杀菌、验钞机等

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【教材重点图片】

重点图片

命题点

1.探究声音产生条件

如图2.1－1，当拨动橡皮筋时，我们看到橡皮筋发声同时在①振动；如图2.1－2，当摸着喉咙说话时，会感觉到喉咙在②振动，由此说明，声音是由物体③振动产生.

2.探究声音传输

(1)如图2.1－5，当逐步抽出玻璃罩中空气时，空气变得稀薄，听到声音越来越④小，能够推断出，当空气被抽尽时，⑤不能听到声音.

(2)由真空响铃试验可知，声音传输需要⑥介质，声音不能在⑦真