湘教版劳动实践指导五年级下册 专题6 任务1《图书入库》 课件.ppt

探究新知图书管理软件边做边学特别说明：除大写字母分类代码和数字组成的分类号外，还可根据书籍的多少添加种次号，具体可根据学校馆藏量进行实际分类级别。探究新知图书入库的操作步骤边做边学给图书贴上自定义条码→把图书相关信息录入到电脑里的图书管理软件中→给图书贴上对应的书标→根据书标指示的书架位置上架。探究新知图书馆职业与角色扩展阅读图书管理员：帮助读者快速找到需要的书籍，并确保所有书籍都按正确分类摆放。探究新知图书馆职业与角色扩展阅读图书馆技术员：负责管理数字化系统和设备，帮助读者使用电脑和数据库。探究新知图书馆职业与角色扩展阅读活动策划员：设计创意读书活动，如读书会和手工课，吸引更多读者参与。探究新知图书馆职业与角色扩展阅读收藏策划员：选择适合不同年龄和兴趣的书籍，维护馆藏的丰富性和多样性。探究新知图书馆职业与角色扩展阅读读者服务专员：提供热情周到的服务，帮助读者根据兴趣找到合适的阅读材料。探究新知根据操作步骤完成图书入库任务实践体验第一步：贴条码。探究新知根据操作步骤完成图书入库任务实践体验第二步：录入信息。打开电脑中的图书管理软件，进入系统页面的采购管理板块，点击订单录入，弹出如下对话框，如图所示。探究新知根据操作步骤完成图书入库任务实践体验点击“新建”，弹出订单录入对话框，就可对图书基本信息进行编辑，如下图所示。探究新知根据操作步骤完成图书入库任务实践体验可在“查重方式”栏选择相应的检索方式，输入检索内容，系统可根据自带的MARC数据显示出图书信息，核对信息后，点击“添加”，即可完成订单录入。探究新知根据操作步骤完成图书入库任务实践体验第三步：贴书标。订单录入后，系统会进行财产登记，自动生成图书书标，可点击“打印书标”，完成书标制作，如下图。探究新知根据操作步骤完成图书入库任务实践体验第四步：分类摆放。书标可自定义进行大小设计。探究新知根据操作步骤完成图书入库任务实践体验依据《中小学图书分类标准参考表》，在图书馆摆放书籍区域找到对应的类号，进行摆放。探究新知温馨小贴士实践体验图书管理员摆放书籍的顺序为：正向面对书架，从左手起架，从左到右，从上到下，从小到大依次进行。书架架标显示的概念是一个区间，开始号代表该排书架的第一本书，从小到大，逐步过渡到末尾架，结束号为该排架的最后一本书。第一排书架与第二排书架之间呈“S”形迂回绕架连接。探究新知数字图书馆的兴起扩展阅读什么是数字图书馆：就像一个在线图书馆，里面的书是电子版的，你可以在电脑、平板或手机上阅读。探究新知数字图书馆的兴起扩展阅读访问方便：你可以随时随地阅读，不用亲自去实体图书馆借书。探究新知数字图书馆的兴起扩展阅读资源丰富：数字图书馆不仅有书，还有杂志、视频、录音等多种资源。探究新知数字图书馆的兴起扩展阅读环保：电子书减少了纸张使用，有助于保护环境。探究新知数字图书馆的兴起扩展阅读技术支持：使用搜索功能，快速找到想读的书和信息。课堂练习素养宝库1、检查图书条码与书标是否匹配，并填写报告。课堂总结1认识图书入库流程图书入库2熟悉条码贴附步骤3了解图书分类标准4掌握信息录入技巧5学会使用管理软件板书设计图书入库图书入库认识图书入库流程熟悉条码贴附步骤了解图书分类标准劳动之识——掌握信息录入技巧劳动之行——学会使用管理软件课后作业1、整理家中书籍，按照图书分类标准重新规划摆放位置。（湘教版）五年级下01学习目标内容总览02新知导入03探究新知05课堂练习06课堂总结07板书设计04知识拓展课后作业08教学目标在图书入库的过程中理解每一个步骤的重要性，认识到劳动不仅帮助我们有序管理书籍，更是为所有读者提供便利的基础。0102能熟练完成新书入库的全过程，从贴条码、录入信息到贴书标和分类上架，能够运用图书管理软件中的各项功能，提升信息化管理能力。03能在书籍整理中养成耐心和细致的好习惯，通过实践体验如何将复杂的任务分解为可操作的步骤，并系统化地完成。04劳动能力劳动精神劳动习惯与品质劳动观念能在实践中表现出主动合作的团队精神，积极克服过程中遇到的困难，展现出迎难而上的态度，培养出坚韧不拔的品格。新知导入本单元学习任务项目内容具体要求任务1图书入库任务2运用电子编号查找书籍新知导入新知导入书籍是人类进步的阶梯。大大小小的图书馆已经遍布在城市的每一个角落，读书成为人们的生活习惯，周末一家人去图书馆阅读已经成为一种新趋势。新知导入那你知道这么多的书籍，它们是如何进入图书馆，又怎样被摆放的吗？如果