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探究式教学在大学物理实验课程中的深度应用与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在高等教育体系中，大学物理实验课程占据着举足轻重的地位，它是理工科学生的一门重要基础实验课程。物理学作为一门以实验为基础的科学，其理论的发展和完善都离不开实验的支撑。大学物理实验课程不仅是对物理理论知识的直观验证和深化理解途径，更是培养学生实践动手能力、科学思维能力以及创新精神的关键环节。通过系统的物理实验学习，学生能够获得丰富的感性认识，将抽象的物理概念、定理和定律具象化，从而降低学习难度，加深对知识的理解与掌握。

例如，在研究加速度与力、物体质量关系的实验中，学生通过亲手操作实验仪器，测量相关数据，能够