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人际关系的建立

人际关系的建立说课提纲一、析教材二、定目标三、谈方法四、说过程五、论反思

析教材定目标谈方法说过程论反思凤凰出版传媒集团江苏教育出版社出版《高职心理健康》教材版本1、案例实际，贴近生活，具有指导性；2、活动丰富，课型活泼，获得情感体验；3、思行结合，体现理实一体化的教学理念；教材特点

析教材定目标谈方法说过程论反思课程安排教学对象中职学生开设时间中职一年级第二学期课时安排每周2课时，共36课时教材内容（四个模块）第一模块学会生活（6课时）第二模块学会做人（12课时）第三模块学会学习（8课时）第四模块学会生存（10课时）

析教材定目标谈方法说过程论反思第二模块学会做人第三单元聚焦人际交往认识自我悦纳自我人际关系的建立第一课第二课第三课人际关系的改善人际冲突的处理基础提高运用

析教材定目标谈方法说过程论反思学情分析渴望交往自信不足缺乏方法朋友在哪里???独立性和依存性并存渴望交往和心理闭锁并存

析教材定目标谈方法说过程论反思本校学生特点女多男少专业特点本校专业：财经专业商务日语、动漫设计等

析教材定目标谈方法说过程论反思教学目标知识目标了解人际交往的重要性，理解第一印象和首因效应的作用。能力目标学会欣赏他人和相信自己，掌握建立良好人际关系的交往模式情感目标能正视自我个性中的不足，努力完善自我，采用健康的人际交往模式，建立正确的人际交往观念教学大纲学情分析教学内容

析教材定目标谈方法说过程论反思教学重点教学难点①人际交往的重要性及影响人际交往的各种因素②第一印象和首因效应①建立良好第一印象的方法②掌握人际交往与吸引的技巧依据认识到与人交往是人的一种基本需求，掌握人际交往的一些方法和技巧是建立良好人际关系的必备条件。

讨论法情境教学法案例分析法讨论法：集思广益启发思维以学生为主体以教师为主导案例分析法：巩固知识培养能力情境教学法：创设情境激发兴趣析教材定目标谈方法说过程论反思

析教材定目标谈方法说过程论反思问卷调查法自主探究学习法小组合作学习法学生特性教材特点教学目标案例分析学习方法主要依据分组讨论心理测试了解自我掌握重点突破难点

学生准备准备相关的情景剧片段专业资源学生专业特点心理健康知识德育资源校园文化生活学校精神文化析教材01预习课程内容组建讨论小组定目标02本课为新授课，安排2个课时完成谈方法03实现有效教学说过程04教师准备论反思05

析教材定目标谈方法说过程论反思本课教学环节设计1234情境导入（5分钟）探究新授（60分钟）课堂小结（5分钟）我思我行（20分钟）

探究活动一人际交往的重要性第一印象、首因效应如何建立良好的第一印象人际吸引的其他因素欣赏他人，相信自己探究新授析教材探究活动二定目标探究活动三谈方法探究活动四说过程探究活动五论反思

析教材定目标谈方法说过程论反思倾听歌曲《朋友》【唱一唱】从这首歌中同学们觉得朋友对我们来说重要吗？情境导入探究新授课堂小结我思我行

析教材定目标谈方法说过程论反思情境导入探究新授课堂小结我思我行探究活动一：人际交往重要性人际交往重要性【说一说】如何帮助小张建立良好的人际关系？70%交往30%吃睡概念作用小张的苦恼案例分析卡耐基结论成功30%知识70%人际

析教材定目标谈方法说过程论反思情境导入探究新授课堂小结我思我行探究活动二：第一印象、首因效应【议一议】上图中哪个人给你的第一印象比较好表情、姿态、身材、仪表、年龄、服饰总结第一印象的概念

析教材定目标谈方法说过程论反思情境导入探究新授课堂小结我思我行【案例分析】正确看待首因效应A的性格嫉妒的倔强的善辩的冲动的勤勉的精明的B的性格精明的勤勉的冲动的善辩的倔强的嫉妒的探究活动二：第一印象、首因效应【辩一辩】A和B哪个更优秀？？

析教材定目标谈方法说过程论反思情境导入探究新授课堂小结我思我行探究活动三：如何建立良好的第一印象让学生测试自己第一印象分是多少？让学生完成20个“我”的自我认知小测验通过学生的自我测验让学生考察自身的不足【测一测】你的第一印象分是多少？

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