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;;01;;比较阅读的重要性;比较阅读的教学目标;02;通过对同一文本内的细节进行比较,可以让学生更好地理解文本内容,如人物性格、事件发展等。;同一单元不同文本的比较;;03;关键词句的比较;;主题与写作风格的比较;04;通过比较不同文章中描写荷花形态的句子,让学生体会不同作者的写作风格,如“朵朵荷花,亭亭玉立,宛如仙子”与“荷花如盘,叶叶舒展,朵朵娇艳”等。;案例二:同一单元文本的主题比较;分析低年级段文本中语言的简单、易懂、富有童趣等特点,如大量运用叠词、比喻等修辞手法。;05;提升阅读理解能力;;拓宽阅读视野;06;学生兴趣的激发;教师教学方法的改进;教学资源的优化配置;感谢观看
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