药用植物学复习思考题及参考答案.docx

复习思考题参考答案

1.植物和药用植物有哪些区别？它们在人类社会发展中发挥着哪些作用？

答案：植物是指所有植物生物，而药用植物是指具有医疗用途的植物，包括其全株或部分器官、组织及其加工制品等。药用植物是植物的部分。植物在人类社会发展中发挥的作用如下：（1）植物给人类提供生存必需的营养物质。（2）降温增湿效应：调节环境空气的温度和湿度。（3）吸收二氧化碳、释放氧气的效应：调节环境空气的碳氧平衡。（4）滞尘效益：大自然的滤尘器。（5）园林绿地的减菌效益。药用植物在人类社会发展中发挥的作用除植物的基本作用之外还有医疗用途。

2.药用植物可持续利用在中医药国际化和中医药文化传播中有何作用？

答案：当代环境污染和破坏的加剧，野生药用植物资源的不合理利用越来越明显，加剧药物资源的短缺，影响人类健康生存和持续发展。药用植物可持续利用思想合理的使用中药材植物资源，将更有利于中医药文化长远的发展，从而走向国际化。

今后，人类必将更加重视研究药用植物多样性，合理保护和利用药用植物资源，尤其是珍稀濒危药用植物的保育研究和适度繁殖与有效利用；更加重视药用植物在“人和自然和谐规律”的研究，这与中医药文化中“天人合一”的思想相符，在发展药用植物可持续利用的同时也起到了传播中医药文化的作用。

3.中外药用植物学相关的代表性著作有哪些？各自的历史地位和贡献？

答案：中国药用植物代表性著作：

《神农本草经》，现存最早的药学专著，记载植物药252种；

《南方草木状》，有“世界最早的植物志”之誉，记述广东、广西和越南等地的热带和亚热带植物80多种，多数植物的生态特征、产地和用途有精确的说明；

《新修本草》，首部国家药典，载药844种，开创了图文对照的药用植物记述方法；

《本草纲目》，被誉为自然分类的先驱，载药1892种，其中植物药1100多种，并以自然属性为分类基础，共分16部60类，药用植物分为草、谷、蔬、果、木部，是当时最先进的分类方法；

国外药用植物代表性著作：

《埃伯斯纸草书》，国外植物学最早可追溯的著作，记载伊姆霍特普（Imhotep）应用药用植物治疗患阑尾炎、关节炎等；

《植物志》和《论植物的本原》，记载了500多种植物；

《自然史》，介绍了当时的药用植物；

《生活草本图谱》，标志着现代植物分类学的开始。

4.药用植物学的主要研究内容和主要分支学科有哪些？

答案：主要研究内容包括正本清源以确保中医临床用药安全有效；调查整理药用资源以确保中医临床有药可用；研究植物的成药机制以确保药物资源安全；研究和利用药用植物分类鉴定新技术与新方法引领药用植物资源和新资源的开发利用。

药用植物学又是中药学和药学专业人才培养中的一门专业基础课，并给中药鉴定学、生药学、中药栽培学、中药资源学、中药化学和天然药物化学等课程学习和科学研究提供药用植物学相关的基础知识和技能。

5.药用植物学在中药学科和人才培养中有何作用？

答案：药用植物学是中药学、药学学科体系中的一门基础和应用学科。同时，药用植物学又是中药学和药学学科庞大的学科体系中一个融合医药学、生物学为一体的交叉学科，解决其他学科不能解决的问题，内容独特又相对单一，是医药科学和植物科学间一个独立领域。药用植物学又是中药学和药学专业人才培养中的一门专业基础课，并给中药鉴定学、生药学、中药栽培学、中药资源学、中药化学和天然药物化学等课程学习和科学研究提供药用植物学相关内容的基础知识和技能。

6.学习和研究药用植物学的目的和任务是什么？如何学好药用植物学？

答案：学习和研究药用植物的目的是认识和揭示药用植物分布、遗传变异、适应和成药性等的规律，有意识控制、利用和改造药用植物，充分利用野生植物资源，提高栽培药用植物的质量和产量，进一步提高人民的健康水平，支撑经济建设。

药用植物学学习中，首先运用辨证的思维方式，充分认识到植物有机体的局部与整体间，细胞、组织、器官与个体间，形态结构与生理功能和代谢间，个体与群体间，个体与环境间相互作用和相互制约关系及其成药的机制，把握知识间的内在联系。要善于运用观察、比较和实践的方法，强化自主学习、自觉学习意识，注意观察联系生活实际和生产实践。

复习思考题参考答案

1.何谓细胞器？植物细胞有哪些主要的细胞器？

答案：细胞器是细胞质内具有一定形态结构、成分和特定功能的微小器官，也称拟器官。细胞器包括质体、线粒体、液泡、内质网、高尔基体、核糖体和溶酶体等。前三者可以在显微镜下观察到，其他则只能在电子显微镜下看到。

2.如何区别有色体和色素？

答案：有色体有一定的形态和结构，存在于细胞质中，主要呈现黄色、橙红色或橙色，而花青素通常溶解于细胞液中，呈均匀分布状态，无一定的形态和结构，主要呈现红色、蓝色或紫色。

3.常见的晶体有哪些？怎样区别草酸钙晶体和碳酸钙晶体？

答案：常见的晶体有草酸钙晶体和碳酸钙晶体两