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2010-2023历年上海市四区高三下期质量调研（二模）生物卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.下图是某自花传粉植物的某些基因在亲本染色体上的排列情况。该种植物的高度由三对等位基因B-b、F-f、G-g共同决定，显性基因具有相同的增高效应，且可以累加。现有如图17父本和母本进行杂交实验，若母本高60cm，父本高30cm，F1的高度约是

A．35cm

B．45cm

C．60cm

D．75cm

参考答案：B试题分析：根据题干，三对等位基因共同决定植物高度，且具有相同的增高效应，且可以累加，从图像判断，子一代的基因型为ＢｂＦｆＧｇ，因此高度约是４５ｃｍ，选Ｂ。

考点：本题考查基因分离定律、基因自由组合定律，伴性遗传等的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

2.用下图装置测量神经元膜电位，测得的膜电位变化如下图所示，据此判断下列选项完全正确的是

①上图显示的是膜外电位变化

②钠离子大量内流是发生在右图的cd段

③右图的a至b段为静息电位

④刺激图13的X处会出现与图14相反的电位变化

A．②

B．①③

C．②④

D．①③④

参考答案：Ｂ试题分析：从左图看，没有刺激前测出的是膜内外的电位差为70mv，即ab段为静息电位，显示的膜外电位，给以刺激后细胞兴奋大量钠离子进入细胞内引起膜电位的变化发生在bc段，cd段是恢复到静息电位是钠离子外流，故选B。

3.某班学生以新鲜菠菜叶为材料，进行叶绿体中色素的提取和分离的实验时，由于各组操作不同，出现了下图所示的四种不同层析结果。下列分析不合理的是

A．甲可能将层析液没及了滤液细线

B．乙可能是因为研磨时未加入SiO2

C．丙是正确操作得到的理想结果

D．丁可能是因为研磨时未加入CaCO3

参考答案：C试题分析：甲没有色素，可能将层析液没及了滤液细线，A正确；乙中色素的量较少，可能是因为研磨时未加入SiO2，导致研磨不充分，B正确；丙、丁中表示叶绿素含量比类胡萝卜素含量低，可能是因为研磨时未加入CaCO3，而导致部分色素被破坏，则D正确，故选C。

考点：本题考查叶绿体中色素的提取和分离的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，意在提升学生理解和分析图形的能力。

4.下列关于HIV病毒的叙述正确的是

A．能在人体组织液中增殖

B．核酸由4种核苷酸组成

C．含核糖体能自主合成蛋白质

D．只能进行无氧呼吸

参考答案：B试题分析：病毒是一种营寄生生活的微生物，它只有寄生在活细胞内才能进行代谢和繁殖，离开活细胞，病毒表现不出生命活动。病毒在细胞内，能在病毒核酸的控制下，利用细胞的代谢活动为病毒服务，如病毒核酸的复制由寄主细胞提供原料和能量，病毒蛋白质的合成在寄主细胞的核糖体上进行，利用寄主细胞的原料，合成病毒的蛋白质。病毒无法直接与外界进行物质和能量的交换。由于没有细胞结构，无代谢的酶系统，因而病毒自身不能进行无氧呼吸和有氧呼吸，选B。

考点：本题考查病毒的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

5.微生物在生物圈中的数量与种类十分庞大，下列关于微生物的有关叙述正确的是

A．荚膜是细菌的休眠体

B．酵母菌通过芽孢进行繁殖

C．黏菌与乳酸菌都属于真核生物

D．古细菌通常对利福平不敏感

参考答案：B试题分析：芽孢是细菌的休眠体，A错误；酵母菌通过芽孢进行繁殖，B正确；乳酸菌属于原核生物，C错误；利福平是抗生素，通常对细菌有杀菌作用，D错误。

考点：本题考查微生物的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

6.下图是研究植物向性运动的实验示意图，该实验结果不能说明?

产生生长素的部位是根尖和茎尖

生长素对植物生长的作用具有二重性

C.根生长具向地性，茎生长有负向地性

D.根和茎的向性运动都是对环境的一种适应

参考答案：A试题分析：从图分析可说明生长素对植物生长具有二重性，根具有向地性，茎具有背地性，都是对环境的一种适应，但不能说明产生生长素的部位是根尖和茎尖，故选A。

考点：本题考查生长素的生理作用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，识图能力。

7.回答下列有关生物进化与生物多样性的问题（11分）随着生命科学技术的不断发展，物种形成、生物多样性发展机制的理论探索也在不断的发展与完善。下图是科学家利用果蝇所做的进化实验，两组实验仅喂养食物不同，其他环境条件一致。

1.第一期时，甲箱和乙箱中的全部果蝇属于两个???????????。

2.实验中表示环境选择的因素主要是????????