2022云南工程职业学院招聘笔试真题及完整答案详解1套.docxVIP

2022云南工程职业学院招聘笔试真题及完整答案详解1套.docx

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2022云南工程职业学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、甲、乙、丙三人共同实施盗窃行为,其中甲负责望风,乙入室行窃,丙负责接应转运赃物,甲、乙、丙三人的犯罪属于()。

A.简单的共同犯罪

B.复杂的共同犯罪

C.必要的共同犯罪

D.有组织的共同犯罪

【答案】:B

【解析】共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪,可分为不同类型。简单的共同犯罪是指二人以上共同直接实行某一具体犯罪的构成要件行为,各共犯人都是实行犯。在本题情形中,甲负责望风,乙入室行窃,丙负责接应转运赃物,三人并非都直接实行犯罪构成要件行为,所以不属于简单的共同犯罪。复杂的共同犯罪是指各共同犯罪人之间存在着犯罪分工的共同犯罪。本题中,甲、乙、丙三人有明确的分工,甲负责望风,乙负责入室行窃,丙负责接应转运赃物,符合复杂共同犯罪的特征。必要的共同犯罪是指刑法分则规定的只能以二人以上的共同行为作为犯罪构成要件的犯罪,一般包括对向犯和聚合犯。盗窃罪不属于必要的共同犯罪,它既可以由一人单独实施,也可以由多人共同实施。有组织的共同犯罪通常指犯罪集团犯罪,犯罪集团是三人以上为共同实施犯罪而组成的较为固定的犯罪组织。本题中仅表明三人共同去盗窃,未体现出是较为固定的犯罪组织这一特征,所以不属于有组织的共同犯罪。综上所述,甲、乙、丙三人的犯罪属于复杂的共同犯罪。

2、小丽是一名小学思想品德老师兼班主任,下列属于为其设计的卓越绩效标准是()。

A.传授学生书本知识准确

B.教育学生遵规守纪严格

C.培养学生健全人格

D.提高升学率

【答案】:C

【解析】小学思想品德老师兼班主任的核心职责是培养学生综合素养。思想品德教育注重学生道德品质、价值观和人格的塑造。传授书本知识准确主要强调知识的传递准确性,这是普通教学任务的要求,并非卓越绩效标准所特有的思想品德教育层面的内容。教育学生遵规守纪严格虽然重要,但只是班级管理的一方面,未全面体现思想品德教育在学生成长中的关键作用。提高升学率更多是应试教育下对成绩的追求,不符合小学思想品德教育的本质目标。而培养学生健全人格与小学思想品德教育要促进学生全面发展、塑造良好品德和价值观的理念相契合,是小学思想品德老师兼班主任工作的卓越绩效标准。

3、运用法律方法实施管理,不仅注重事后的惩罚,更关键的是在事前对人们的行为起到指导、教育和警示作用,这表明法律在管理中具有()特点。

A.权威性

B.预防性

C.强制性

D.规范性

【答案】:B

【解析】该题描述表明运用法律方法进行管理时,不仅有事后惩罚,更重要的是能在事前对人们行为起到指导、教育和警示作用,这体现了法律能够预防不良行为的发生,具有预防性特点。权威性强调的是法律的地位和不可侵犯性;强制性侧重于依靠国家强制力保证实施;规范性主要指法律规定了人们行为的准则和模式,它们均不符合题目中所强调的事前作用这一关键要点。所以本题答案应体现法律在管理中的预防性特点。

4、国家建立健全残疾人统计(),以开展残疾人状况的统计调查与分析工作。

A.统计制度

B.研究制度

C.扶助制度

D.调查制度

【答案】:D

【解析】本题考查关于残疾人统计工作的制度内容。国家为了全面、准确地掌握残疾人状况,以便更好地制定相关政策和提供服务,需要建立健全专门针对残疾人统计的制度。统计制度是指组织和管理统计工作的一系列规范和准则,建立健全残疾人统计制度,能够为开展残疾人状况的统计调查和分析提供科学、规范的依据和保障,使统计工作有章可循,保证统计数据的准确性和可靠性,符合国家开展残疾人状况统计工作的要求。研究制度主要侧重于对相关问题进行学术或专业性的研究探讨,它并非直接用于规范和指导残疾人统计工作本身,不能直接保障统计调查和分析的顺利开展。扶助制度主要针对残疾人的帮扶救助等方面,其重点在于对残疾人提供各种形式的帮助和支持,与残疾人统计工作没有直接关联,无法满足统计调查和分析的工作需求。调查制度是统计制度的一个组成部分,单独说调查制度不够全面,统计制度涵盖了调查制度以及其他与统计相关的内容,如数据整理、分析、发布等环节,仅强调调查制度不能完整地体现国家对残疾人统计工作的全面规范。综上,应填入“统计制度”。

5、该公司的组织文化所体现出的该公司管理特色为()。

A.系统管理

B.能级管理

C.目标管理

D.人本管理

【答案】:D

【解析】题目是询问该公司的组织文化所体现的管理特色。系统管理强调用系统的观点和方法对企业进行全面管理,注重整体的协调性和关联性;能级管理是按照人的能力大小及特点进行分层管理,以实现人力资源的有效配置;目标管理是以目标为导向,以人为中心,以成果为标准,而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法;人本管理则是把人作为管理的核心,强调尊重人、关心人、激励人,以调动人的积极性和创造

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