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学习共同体模式赋能高一英语教学：醴陵市第一中学的创新实践与启示

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。高中英语教育作为培养学生英语综合能力的关键阶段，在推进素质教育的同时，正逐步向国际化方向迈进。如何有效提升学生的综合英语能力、激发他们的学习兴趣，并培养创新思维和实践能力，已成为高中英语教育亟待解决的核心问题。

近年来，随着教育改革的深入，高中英语教学面临着新的挑战和机遇。传统的教学模式往往侧重于知识的灌输，忽视了学生的主体地位和自主学习能力的培养。学生在学习过程中缺乏主动性和创造性，难以适应未来社会对人才的需求。在此背景下