防止欺骗与诈骗主题班会PPT课件.pptxVIP

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防止欺骗与诈骗主题班会提高安全意识,远离诈骗陷阱。保护个人财产和信息安全。培养学生批判性思维能力。让我们一起学习如何识别和防范各类诈骗手段,守护自己的安全。作者:

内容概述认识电信网络诈骗了解诈骗的基本概念与危害常见诈骗手段分析掌握各类诈骗的特征与套路校园诈骗案例分享从真实案例中汲取教训防诈骗实用技巧学习有效的防范与应对方法

第一部分:诈骗概述什么是诈骗?通过欺骗手段获取他人财物的违法行为诈骗的危害性造成财产损失、心理伤害和社会不信任当前诈骗形势分析案件高发、手段翻新、年轻人成为主要受害群体

诈骗定义虚构事实编造不存在的情况,如虚假中奖、冒充公职人员隐瞒真相故意隐藏重要信息,误导受害人做出错误决定心理弱点利用贪念、恐惧等心理特点,引诱受害人上当远程欺骗通过电话、网络等非接触式方式实施诈骗活动

诈骗危害600亿+年度经济损失2023年全国电信诈骗造成的财产损失65%心理伤害率受害者出现明显焦虑、抑郁等负面情绪32%社会信任度下降诈骗导致公众对陌生人信任程度降低

诈骗现状电信网络诈骗持续高发,诈骗手段不断翻新升级。年轻人成为重点受害群体,尤其是学生。

第二部分:常见诈骗手段电信诈骗通过电话实施的欺骗行为网络诈骗利用互联网平台进行的欺骗活动校园特色诈骗针对学生群体的专门诈骗手段社交媒体诈骗通过社交平台实施的欺骗行为

电信诈骗类型电信诈骗主要包括冒充公检法机构、虚假中奖通知、刷单返利诈骗和猜猜我是谁亲友诈骗。这些诈骗通常通过电话或短信进行,利用受害人的恐惧或贪念心理。

冒充公检法诈骗冒充身份自称是公安、检察院或法院工作人员编造案件谎称你涉及洗钱、贩毒等犯罪活动制造恐慌威胁将冻结银行账户或采取强制措施诱导转账要求转账至安全账户进行核查

网络诈骗类型虚假购物网站仿冒知名电商平台,以低价商品为诱饵,收款后不发货或发送假冒伪劣商品。网络贷款诈骗承诺低息快速放款,实则收取各种名目费用,从不放款。投资理财诈骗以高额回报为诱饵,诱导受害人投入资金,最终卷款跑路。

网络贷款诈骗诱人广告发布无抵押低息秒批贷款广告收集信息要求提供身份证、银行卡等个人敏感信息收取费用以手续费、保证金等名义骗取钱财卷款跑路收到钱后失联或继续找理由索要更多钱款

校园常见诈骗助学金诈骗冒充学校部门发布虚假助学金通知实习就业诈骗以高薪实习为诱饵收取押金或培训费兼职刷单诈骗承诺简单刷单获取佣金,实则诱导投入资金虚假缴费通知伪造学校通知要求转账缴纳各种费用

助学金诈骗发送通知通过短信或社交媒体发送虚假助学金申请信息伪造链接提供钓鱼网站链接,模仿学校官方网站样式收集银行信息要求填写银行账号、密码等敏感信息盗取资金利用获取的信息直接转走受害人账户资金

社交媒体诈骗虚假交友诈骗以恋爱或交友为由,建立感情后诱骗转账或投资。冒充熟人诈骗盗用或仿冒亲友社交账号,谎称急需用钱。虚假点赞项目宣称只需点赞、关注就能获得报酬,实则收取押金后失联。

虚假交友诈骗精心设计个人资料使用虚假但吸引人的照片和背景故事,塑造成功人士形象。积极互动建立信任通过频繁聊天、表达关心等方式迅速建立亲密关系。编造紧急情况声称遇到医疗紧急情况、生意危机等需要财务支持。诱导投资或转账推荐稳赚不赔的投资项目或直接请求资金援助。

第三部分:校园诈骗案例分析案例类型主要特征受害人特点损失程度助学金诈骗冒充学校官方通知家庭条件一般的学生中等实习诈骗承诺高薪但收取费用急于找工作的高年级学生较高刷单诈骗小额成功后诱导大额投入想要赚零花钱的学生高网络贷款低息贷款诱饵收取费用有资金需求的学生较高

案例一:助学金诈骗诈骗过程小王收到自称学校财务处的短信声称可申请3000元特殊助学金提供钓鱼网站链接填写银行卡信息填写信息后银行卡被盗刷3000元警示要点学校助学金通知只通过官方渠道发布,从不要求提供银行卡密码。

案例二:实习诈骗诱人招聘小李收到知名企业高薪实习机会,月薪8000元,工作轻松。收取费用要求缴纳2000元培训费和6000元押金,承诺工作后返还。卷款跑路缴费后,对方微信拉黑,电话无法接通,公司地址虚构。

案例三:刷单诈骗初步接触小张通过QQ群接受刷单任务,承诺每单30元佣金小额试探先完成100元小额任务并成功获得130元返还增加金额诱导进行10000元大额任务,承诺返还12000元失联跑路转账后对方立即拉黑,损失12000元

案例四:网络贷款诈骗诱人广告小陈看到无抵押、低息、快速放款的网贷广告,急需资金的他立即联系。层层收费对方要求先支付2000元保证金,之后又以解冻费名义要求再付3000元。永不放款几次付款后,对方仍找各种理由要求继续缴费,始终不放款并最终失联。

案例分析与启示诈骗成功的关键在于利用受害者的心理弱点,尤其是贪念和轻信心理。

第四部分:防诈骗基本原则建立警惕意识对任何意外之财、陌生来电保持高度警惕保护个人信息妥善保管身份证件

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