《说“木叶”》（分层作业）（原卷版）高一语文同步高效课堂（统编版 必修下册）.docxVIP

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《说“木叶”》——分层作业

*基础达标+能力提升+链接高考三步提升建议用时：50分钟

一、基础达标（必做）

（一）阅读课文，完成下面小题。（15分）

1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是（）（3分）

A．桅杆(wéi)窸窣(sū)陇首(lǒng)秋风袅袅(niǎo)

B．冉冉(rǎn)漂泊(pō)橘颂（jú）不落言筌(quán)

C．焦灼(zhuó)亭皋(gāo)寒砧(zhān)接踵而至(zhǒnɡ)

D．征戍(shù)涔阳(qín)褐色(hè)心有余悸(jì)

2．下列句子中，没有语病的—项是()（3分）

A．不但“木”让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。

B．尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的潜在的更为普遍的暗示，却依然左右着这个形象。

C．因为那黄叶还是静静地长满在一树上，在那蒙蒙的雨中，它虽然是具有“木叶”微黄的颜色，却没有“木叶”的干燥之感，因此也就缺少那飘零之意。

D．像“无边落木萧萧下”这样大胆地发挥创造性，难道不怕死心眼的人会误以为是木头自天而降吗?而我们的诗人杜甫，却宁可冒这危险，创造出那千古流传的鲜明形象。

3．下列填在横线上的词语，恰当的一项是（）（3分）

（1）自从屈原歌唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人的诗篇正是从这里得到了启发。

（2）也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成的诗歌语言？

（3）“木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就是一字千金。

A．传颂精妙几乎 B．传诵精致简直

C．传诵精妙几乎 D．传颂精致简直

4．下面四句诗中，修辞手法不同于其他三项的一项是（）（3分）

A．砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？

B．独上江楼思渺然，月光如水水如天。

C．汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。

D．著叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。

5．下列加点成语使用正确的一项是：（）（3分）

A．有些地方官员干工作急功近利，谋发展简单粗放，不遵循市场经济规律，大搞形象工程、面子工程，却视而不见百姓的生活困难，缺少公仆意识。

B．离开家乡只不过几天我就想家了，真是度日如年，一叶知秋呀。

C．如果说身体的疾病令人畏惧，那么心理的骚乱则让人失魂落魄，仿佛行尸走肉。

D．月下的荷塘是宁静的、祥和的，荷花的粉红的面庞，在隐隐约约的月光中舒展着迷人的微笑。

二、能力提升（必做）（29分）

(一)阅读下面的文字，完成各题。（13分）

诗人们似乎都不再考虑文字洗练的问题，而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句。例如：“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”（柳恽《捣衣诗》）“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。”（沈佺期《古意》）可见洗练并不能作为“叶”字独用的理由，那么“树叶”为什么从来就无人过问呢？至少从来就没有产生过精彩的诗句。而事实又正是这样的，屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过，于是熟能生巧，一用再用，而在诗歌的语言中，乃又不仅限于“木叶”一词而已。例如杜甫有名的《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这是大家熟悉的名句，而这里的“落木”无疑正是从屈原《九歌》中的“木叶”发展来的。按“落木萧萧下”的意思当然是说树叶萧萧而下，照我们平常的想法，那么“叶”字似乎就不应该省掉。例如我们无妨这么说“无边落叶萧萧下”，岂不更为明白吗？然而天才的杜甫却宁愿省掉“木叶”之“叶”而不肯放弃“木叶”之“木”，这道理究竟是为什么呢？事实上，杜甫之前，庾信在《哀江南赋》里已经说过：“辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。”这里与《九歌》的关系是脉络分明的。这里我们乃可以看到“落木”一词确乎并非偶然了。古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌语言如此丰富多彩，这不过是其中的小小一例而已。

6．下列各句中的引号，与文中画波浪线处引号用法相同的一项是（）（?3分??）

A．掩着耳朵去偷铃铛，这个法子太“巧妙”了，你该不会也准备做出这样的举动吧？

B．于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。

C．包身工基本的人权都没有，