六年级下学期语文期中学情评价试卷.docxVIP

六年级下学期语文期中学情评价试卷

广东省惠州市博罗县2024-2025学年六年级下学期语文期中学情评价试卷

1．（2025六下·博罗期中）读句子，根据拼音和语境写词语。

暮春时节，微风习习，páihuái

在校园的林荫小路上，让人不禁感叹光阴易逝，心底涌起一阵qīliáng

。但我们也不必jīnghuáng

，好友的陪伴可以kuānwèi

我们的心灵，老师的帮助可以带我们走出kùnjìng

。时光固然匆匆易逝，但塞翁失马，yānzhīfēifú

，我们何尝不是收获良多呢？

【答案】徘徊；凄凉；惊惶；宽慰；困境；焉知非福

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“徘徊的“徘”不要写成同音字“排”，“惊惶”的“惶不要写成音近字“慌”，“困境的“境”不要写成同音字“镜”，“焉知非福”的“焉不要写成形近字“彦”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：徘徊、凄凉、惊惶、宽慰、困境、焉知非福

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。

（2025六下·博罗期中）下列句子运用了什么修辞方法，请在横线上填写。

2．在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

3．半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。

【答案】2．设问

3．拟人

【知识点】修辞手法辨析

【解析】【点评】本题考查修辞手法的辨识能力，需结合句子内容判断具体修辞方法。解题核心在于：①设问：通过自问自答强调观点，答案隐含在问题中；②拟人：赋予事物人的特征或情感；③关键标志词：如疑问词“能做什么呢提示设问，“发疯般暗示拟人。

2．句子“在干门万户的世界里的我能做什么呢只有徘徊罢了，只有匆匆罢了包含以下特点：

自问自答结构：先提出问题“能做什么呢”，再通过“只有.....句式给出答案；

强调作用：通过设问突出“徘徊和“匆匆的无奈感。

故答案为：设问

3．句子“半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声中；“发疯般”拟人化，将钟声比作“发疯”，赋予钟声人类的情绪特征。生动性：通过拟人突出钟声的急促、混乱。

故答案为：拟人

4．（2025六下·博罗期中）下面选项中，加点字读音和词语的字形全都正确的一项是（）。

A．涔涔（cén）商业簿（bó）通肖天涯海角

B．挑剔（tì）泪潸潸（shān）抵卸翻箱倒柜

C．畜牧（xù）追悼会（dào）倒霉截然不同

D．咔嚓（chā）炊事员（chuī）拨弄迫不得以

【答案】C

【知识点】字音；词形辨析

【解析】【分析】选项A“涔涔”：读音正确(cén)，字形正确；“商业簿：读音错误，“簿应读bù(非bó)，字形正确；“通宵”：字形正确；“天涯海角：字形正确。结论：存在读音错误，排除。

选项B“挑剔”：读音错误，“剔应读tī（非tì)，字形正确；“泪潸潸：读音正确(shān)，字形正确；“抵卸”：字形错误，应为“抵御；“翻箱倒柜：字形正确。结论，存在读音和字形错误，排除。

选项C“畜牧”：读音正确(xù)，字形正确；“追悼会：读音正确(dào)，字形正确；“倒霉”：字形正确；“截然不同：字形正确。结论：读音和字形均正确，保留。

选项D“咔嚓”：读音错误，“嚓应读chā(非chā，但题目标注正确，需结合选项整体判断)；“炊事员：读音正确(chuī)，字形正确；“拨弄”：字形正确；“迫不得已：字形错误，应为“迫不得已”(“已非“以”)。结论：存在字形错误，排除。

故答案为：C

【点评】本题考查多音字读音和常见词语字形的辨析能力。解题核心在于：

①准确记忆多音字在不同词语中的正确读音(如“簿畜味”等)；

②辨析形近字、同音字的正确写法（如“抵卸与“抵御”、“迫不得已与“迫不得以”)；

③排除法：通过逐项筛选，锁定完全正确的选项。

5．（2025六下·博罗期中）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。

A．妈妈把厨房打扫得干干净净，万象更新。

B．如果没