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数字植物科普馆：为中学生物教学注入新活力

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在数字化时代，数字技术正以前所未有的速度渗透到各个领域，深刻地改变着人们的生活、工作和学习方式。从日常的智能设备使用，到复杂的工业生产流程，数字技术的应用无处不在，其影响力与日俱增。在教育领域，数字技术的融入为教学带来了全新的机遇和变革，促使教育方式不断创新，以适应新时代的需求。

中学生物学教学作为培养学生科学素养和生命观念的重要途径，在当前也面临着一系列挑战和问题。传统的教学模式往往侧重于知识的灌输，教学方法相对单一，主要依赖教师的课堂讲授和教材的书面内容。这种方式在一定程度上忽视了学生的主体地