非虚构性阅读课程设计.pptx

非虚构性阅读课程设计

演讲人：

日期:

06

评估反馈体系

目录

01

课程目标定位

02

文本选择策略

03

教学方法设计

04

阅读策略构建

05

课堂活动设计

01

课程目标定位

培养学生有效地获取、评估和利用信息，包括独立检索、筛选、分析和综合信息的能力。

信息素养

通过小组讨论、演讲、写作等多种形式，培养学生清晰、准确地表达思想和交流信息的能力。

沟通能力

通过批判性思维和创造性思维训练，提高学生分析问题、解决问题和独立思考的能力。

思维品质

通过阅读不同领域、不同文化和不同观点的文本，培养学生的文化理解、人文关怀和社会责任感。

人文素养

核心素养培养方向

阅读量积累

阅读材料选择

阅读策略训练

阅读环境营造

通过大量阅读，拓宽视野，丰富知识，提高阅读速度和理解能力。

选择具有挑战性、多样性和趣味性的阅读材料，激发学生的学习兴趣和阅读动机。

教授有效的阅读策略，如预览、略读、精读、总结等，帮助学生更好地理解和记忆文本内容。

创建安静、舒适、充满书香的阅读环境，有助于学生集中注意力和深入阅读。

阅读能力提升路径

文本理解评价标准

能否准确理解文本的主要信息、观点和细节。

准确性

能否深入理解文本的内涵、作者意图和背景信息。

深度

能否将文本内容与已有的知识、经验和其他领域的信息联系起来，形成更全面的理解。

广度

能否在阅读过程中提出新的观点、见解或问题，展现出独立思考和创造性思维的能力。

创新性

02

文本选择策略

非虚构文本类型与难度分级

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涉及社会、历史、文化、政治等方面，培养学生的综合素养和公民意识。

社会科学类文本

如新闻、传记、报告等，培养学生实用阅读能力和信息筛选能力。

实用类文本

涵盖生物、物理、化学等领域，提升学生科学素养和实验能力。

自然科学类文本

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03

02

根据学生阅读能力和课程需要，将文本分为初级、中级和高级，逐步提升学生的阅读难度。

难度分级

04

与其他学科课程相结合

如语文与历史、政治的结合，生物与环境科学的结合等，拓展学生的阅读视野。

跨学科主题探究

选取具有跨学科性质的主题，如“气候变化与人类生活”、“科技发展与伦理道德”等，引导学生进行深度探究。

多元文化资源融合

整合不同地域、不同文化的优秀非虚构文本资源，培养学生跨文化理解和沟通能力。

跨学科资源整合原则

选择具有时代感和前瞻性的文本，帮助学生了解社会发展趋势和未来挑战。

反映时代特征

选取涉及社会责任、公民意识等方面的文本，引导学生关注社会问题并寻求解决方案。

培养学生社会责任感

选取与学生生活紧密相关的文本，如社会热点、科技发展等，激发学生阅读兴趣。

贴近学生生活实际

现实关联性筛选标准

03

教学方法设计

阅读目标的设定

根据课程标准和学生实际，设定明确的阅读目标，包括知识获取、技能提升和情感态度价值观的培养。

阅读效果的评估

通过测试、作业、口头报告等形式，检查学生的阅读理解能力和思维能力，及时调整教学策略。

阅读过程的监控

通过提问、讨论、笔记等方式，引导学生深入理解阅读材料，把握文章主旨和关键信息。

阅读材料的选择

选取主题鲜明、内容系统、结构清晰的非虚构性阅读材料，如科普文章、新闻报道、历史传记等。

结构化阅读指导框架

问题链驱动式解析法

围绕阅读材料的主题和核心内容，设计一系列具有层次性、连贯性和挑战性的问题，形成问题链。

问题的设计

通过提问引导学生深入思考，激发学生的好奇心和求知欲，促进学生主动探究和合作学习。

问题的引导

在解答问题的过程中，引导学生拓展思维，将问题与实际生活、其他学科或前沿科技相联系，提高综合运用知识的能力。

问题的拓展

鼓励学生自主寻找答案，通过小组讨论、全班交流等方式分享解答过程和结果，教师给予适当的引导和补充。

问题的解答

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04

01

03

批判性思维的定义

让学生了解批判性思维的概念和特点，认识到其在学习和生活中的重要性。

批判性思维的实践

在阅读过程中，鼓励学生发表自己的观点和见解，与作者进行“对话”，对文章中的信息进行筛选、整合和评价。

批判性思维的培养

通过阅读教学，引导学生学会质疑、分析、评估和推理，形成独立思考和判断的能力。

批判性思维的评价

通过作业、测试、口头报告等方式，评价学生的批判性思维能力，鼓励学生不断反思和进步。

批判性思维训练模式

04

阅读策略构建

A

B

C

D

确定阅读目标

明确所需信息类型，快速定位关键信息，过滤无关内容。

信息定位与筛选技巧

精读法

针对重要信息进行深入阅读，理解其含义并做笔记。

扫读法

通过快速浏览标题、段落首尾和关键词，获取文章大致内容和结构。

利用信息来源

识别信息来源的可靠性，优先选用权威、专业的信息。

分析文本中的因果、并列、递进等逻辑关系，理解文章结构。

识别逻辑关系

逻辑关系可视化拆解