- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
风雪之夜,人生突围
——《林教头风雪山神庙》教学设计
教学目标
1.了解《水浒传》背景知识,梳理与本章节相关的前因后果,理清人物关系与情节发展变化。
2.理解文本情节内容,能够抓取关键的细节描写并对人物形象和环境有较为全面的认知。
3.体会水浒传“官逼民反”的主题,感悟林冲被迫反抗的无奈与挣扎。
教学重难点
1.梳理小说情节,分析林冲由“忍”到“狠”的性格变化;掌握环境描写的作用,理解小说主题。
2.探讨人生与社会的关系,理解小说对现实的批判性。
课时安排
1课时
教学过程
一、课堂导入
学校文学社在微信公众号开创了“课本中的小说人物赏评”读书札记专题系列推文,已发布《关于祥林嫂的“他杀案”》《别里科夫的“茧房”》和《格里高尔的“异化”》几篇推文,目前正准备为《林教头风雪山神庙》撰写推文,现面向全校同学征稿。
二、学习任务
课前预习任务
(一)作者简介
施耐庵(约1296-—约1370),祖籍苏州,后迁居兴化白驹镇。元末明初杰出小说家。元至顺年间,施耐庵考中进士,在钱塘(今浙江杭州)做过两年官,因为看不惯官场的黑暗,不愿对当道权贵逢迎拍马,因此弃官回乡,专心著述。传说他曾参加过元朝末年的张士诚起义军,在张士诚起义失败后,逃回兴化,隐居著书。著有中国四大名著之一的《水浒传》。相传《三国演义》的作者罗贯中是他的弟子。
(二)写作背景
故事发生在宋徽宗时代,即宣和年间(1119-1125)。当时宋皇室衰颓、腐败。宋徽宗贪图享受,滥用奸臣蔡京为宰相,穷奢极侈,对人民横征暴敛,弄得民不聊生,逼得许多人铤而走险,盗贼四起。《水浒传》所反映的就是当时的农民起义。被逼上梁山的起义军聚在梁山泊,打出“替天行道,劫富济贫”的大旗,聚集了许多好汉,甚至一些小官吏和商人都加了这个队伍。
(三)前情提要
林冲原是东京八十万禁军教头,受人敬重,生活富裕,有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想,本无造反之心。他的妻子林氏往岳庙烧香还愿,遇上高太尉(高俅)的义子高衙内。高衙内蓄意霸占林冲的妻子,虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心,于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦、富安等人设下毒计,诬陷林冲手执利刃故意闯入军机重地白虎堂,图谋行刺,把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈,但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差,要在赴沧州途中的野猪林害死林冲,幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院,受到殷勤接待;柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营,由于送了银子给差拨、管营,又有柴进荐书,不仅免了一百杀威棒,还被派去看管天王堂。
概括:岳王庙前妻受辱,白虎堂上设奸计,野猪林中谋性命
(四)文体知识
章回体小说是分章回叙述的长篇小说,是中国古典长篇小说的主要形式,它是由宋元时期的“讲史话本”发展而来的。
“讲史”就是说书的艺人们讲述历代的兴亡和战争的故事。讲史一般都很长,艺人在表演时必须分为若干次才能讲完。每讲一次,就等于后来章回体小说中的一回。
在每次讲说以前,艺人要用题目向听众揭示主要内容,这就是章回体小说回目的起源。
经过长期的孕育,在明代初年出现了首批章回体小说,其中著名的有《三国志通俗演义》、《水浒传》。
清代章回体小说继续发展,《红楼梦》是其艺术的高峰。
课中学习任务
学习任务一:梳理故事拟标题
请结合文本情节,探究小说主题,为公众号推文拟写标题。
要求:标题格式参考已发表推文标题,并且阐述拟题思路。
【明确】标题一:林冲的“复仇”
拟题思路:梳理小说故事情节,明线与暗线交织,而林冲的“复仇”是情节的高潮。
明线:林冲:沧州遇旧——买刀寻仇——接管草场——怒杀复仇
暗线:酒馆密谋——安排美差——火烧草场——庙前被杀
标题二:林冲的“突围”
拟题思路:结合选文之前的相关情节,可以发现林冲的性格关键词是“忍”。
情节
林冲反应
岳王庙前妻受辱
“不合吃着太尉的请受,权且让他这一次”,买刀示威,但不敢到太尉府要人
白虎堂上设奸计
认罪休妻
野猪林中谋性命
继续忍让
之前的情节中,林冲安于现状、委曲求全,一忍再忍。到《林教头风雪山神庙》中,林冲从“退让——示威——退让”这一循环中突围而出,他丢掉幻想、毅然杀死仇敌。林冲的性格由“忍”变“狠”,发生蜕变,迎接新生。
说明:本任务旨在引导学生梳理故事情节,细读文本,精准概括人物形象特点。
学习任务二:细读文本画插图
公众号推文需要设计插图,现在向全体同学征稿。
要求:小组合作完成,关注文本中的环境、细节。为作品命名,构思画面内容,阐释创作理念,在课下完成画作绘制。
明确:
作品1名称:风雪之夜
画面内容
夜色沉沉,漫天风雪。林冲挑一杆长枪,转身,走远。
创作理念
文中对风雪的描写由很多,风雪贯穿了全文,也是林冲复仇的“背景”。风雪之苍茫、雄浑,烘托出林冲孤独,悲壮
您可能关注的文档
- 5.《雷雨》(导学案)-高一语文同步高效课堂(统编版 必修下册).docx
- 5.《雷雨》(教学设计)-高一语文同步高效课堂(统编版 必修下册).docx
- 8.《中国建筑的特征》(导学案)-高一语文同步高效课堂(统编版 必修下册).docx
- 8.《中国建筑的特征》(教学设计)-高一语文同步高效课堂(统编版 必修下册).docx
- 9.《说木叶》(导学案)-高一语文同步高效课堂(统编版 必修下册).docx
- 9.《说木叶》(教学设计)-高一语文同步高效课堂(统编版 必修下册).docx
- 11-2《与妻书》(教学设计)-高一语文同步高效课堂(统编版 必修下册).docx
- 12《祝福》(教学设计)-高一语文同步高效课堂(统编版 必修下册).docx
- 13-2《装在套子里的人》(导学案)-高一语文同步高效课堂(统编版 必修下册).docx
- 13-2《装在套子里的人》(教学设计)-高一语文同步高效课堂(统编版 必修下册).docx
- 14-1《促织》(导学案)-高一语文同步高效课堂(统编版 必修下册).docx
- 14-1《促织》(教学设计)-高一语文同步高效课堂(统编版 必修下册).docx
- 14-2《变形记》(导学案)-高一语文同步高效课堂(统编版 必修下册).docx
- 14-2《变形记》(教学设计)-高一语文同步高效课堂(统编版 必修下册).docx
- 15-1《谏太宗十思疏》(教学设计)-高一语文同步高效课堂(统编版 必修下册).docx
- 16-1《阿房宫赋》(教学设计)-高一语文同步高效课堂(统编版 必修下册).docx
文档评论(0)