2025年高考数学二轮热点题型归纳与演练(上海专用)大题仿真卷03(题型必刷,ABC三组)(原卷版+解析).docxVIP

2025年高考数学二轮热点题型归纳与演练(上海专用)大题仿真卷03(题型必刷,ABC三组)(原卷版+解析).docx

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大题仿真卷03(A组+B组+C组)

(模式:5道解答题满分:78分限时:70分钟)

一、解答题

1.如图,为圆锥顶点,为底面中心,,,均在底面圆周上,且为等边三角形.

??

(1)求证:平面平面;

(2)若圆锥底面半径为2,高为,求点到平面的距离.

2.已知函数,若函数的图像与函数的图像关于轴对称.

(1)求函数的解析式;

(2)若存在,使等式成立,求实数的取值范围.

3.某地区为了解居民体育锻炼达标情况与性别之间的关系,随机调查了600位居民,得到如下数据:

不达标

达标

合计

300

100

300

合计

450

600

(1)完成列联表,根据显著性水平的独立性检验,能否认为体育锻炼达标与性别有关?

(2)若体育锻炼达标的居民体能测试合格的概率为,体育锻炼未达标的居民体能测试合格的概率为,用上表中居民体育达标的频率估计该地区居民体育达标的概率,现从该地区居民中随机抽取1人参加体能测试,求其体能测试合格的概率;

(3)在(2)的条件下,从该地区居民中随机抽取3人参加体能测试,求3人中体能测试合格的人数X的分布、数学期望及方差.

附:,.

4.已知椭圆,设过点的直线交椭圆于M,N两点,交直线于点,点为直线上不同于点的任意一点.

(1)椭圆的离心率为,求的值;

(2)若,求的取值范围;

(3)若,记直线,,的斜率分别为,,,问是否存在,,的某种排列,,(其中,使得,,成等差数列或等比数列?若存在,写出结论,并加以证明;若不存在,说明理由.

5.记y=f′x,分别为函数y=fx,y=gx的导函数.若存在,满足且,则称为函数y=fx与y=gx的一个“

(1)证明:函数与不存在“S点”;

(2)若函数与存在“S点”,求实数的值;

(3)已知,.若存在实数,使函数y=fx与y=gx在区间内存在“S点”,求实数的取值范围.

一、解答题

1.如图,线段是圆柱的母线,是圆柱下底面的直径.

??

(1)若是弦的中点,且,求证:平面;

(2)若,直线与平面所成的角为,求异面直线与所成角的大小.

2.已知函数,记,,,.

(1)若函数的最小正周期为,当时,求和的值;

(2)若,,函数有零点,求实数的取值范围.

3.某企业监控汽车零件的生产过程,现从汽车零件中随机抽取100件作为样本,测得质量差(零件质量与标准质量之差的绝对值)的样本数据如下表:

质量差(单位:)

54

57

60

63

66

件数(单位:件)

5

21

46

25

3

(1)求样本质量差的平均数;假设零件的质量差,其中,用作为的近似值,求的值;

(2)已知该企业共有两条生产汽车零件的生产线,其中全部零件的来自第1条生产线.若两条生产线的废品率分别为0.016和0.012,且这两条生产线是否产出废品是相互独立的.现从该企业生产的汽车零件中随机抽取一件.

(i)求抽取的零件为废品的概率;

(ii)若抽取出的零件为废品,求该废品来自第1条生产线的概率.

参考数据:若随机变量,则.

4.设A,B是双曲线H:上的两点.直线l与双曲线H的交点为P,Q两点.

(1)若双曲线H的离心率是,且点在双曲线H上,求双曲线H的方程;

(2)设A、B分别是双曲线H:的左、右顶点,直线l平行于y轴.求直线AP与BQ斜率的乘积,并求直线AP与BQ的交点M的轨迹方程;

(3)设双曲线H:,其中,,点M是抛物线C:上不同于点A、B的动点,且直线MA与双曲线H相交于另一点P,直线MB与双曲线H相交于另一点Q,问:直线PQ是否恒过某一定点?若是,求该定点的坐标;若不是,请说明理由.

5.设函数,其中,若任意均有,则称函数是函数的控制函数”,且对于所有满足条件的函数在处取得的最小值记为.

(1)若,试问是否为的控制函数”;

(2)若,使得直线是曲线在处的切线,证明:函数为函数的控制函数,并求“”的值;

(3)若曲线在处的切线过点,且,证明:当且仅当或时,.

一、解答题

1.如图,在正四棱锥中,,.

??

(1)求四棱锥的表面积;

(2)求二面角的大小.(结果用反三角表示)

2.已知函数y=fx,其中(常数且).

(1)若函数y=fx的图象过点,求关于的不等式的解集;

(2)若存在,使得数列是等比数列,求实数的取值范围.

3.某市举行了一次大型宣传活动,会后组办方分别从7个不同的地方的问卷调查中各随机抽取了相同数量的数据构成一个样本,依据相关的标准该样本中各地抽取的数据人均得分构成数列,且,由各地的得分可以认为各地人均得分2服从正态分布,近似为抽取的样本中7个地方人均得分的平均值(得分的平均值四舍五入并取整数).

(1)利用正态分布的知识求;

(2)组办方为此次参加问卷调查的市民制定如下两种奖励方案:

方案一:(i)得分不低于的可以获赠2次随机话费,得分低于的可以获赠1次

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