上海市S学校视角下小学数学课堂教学评价体系的构建与实践.docx

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2025-05-22 发布于上海
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上海市S学校视角下小学数学课堂教学评价体系的构建与实践

一、引言

1.1研究背景

小学数学作为基础教育的核心学科，在学生的成长与发展过程中占据着举足轻重的地位。这一阶段的数学教育，不仅是为学生后续学习代数、几何等更为复杂的数学知识筑牢根基，更是对学生思维能力的深度挖掘与培养。在小学数学学习中，学生通过对数字、图形等基本数学元素的认识与运算，初步构建起逻辑思维框架，学会有条理地分析问题、解决问题，这种思维能力的培养将伴随学生一生，对他们学习其他学科以及应对生活中的各种挑战都大有裨益。例如，在简单的四则运算学习中，学生需要理解运算顺序、数量关系等，这一过程锻炼了他们的逻辑推理能力；而在认识图形的