大班语言活动《下雪天》.pptxVIP

《下雪天》语言活动设计本次活动以“下雪天”为主题，旨在丰富幼儿的语言表达能力，提升对冬季自然现象的认知。ghbygdadgsdhrdhad

活动目标激发兴趣通过观察、描述和分享，让孩子们对雪景产生兴趣，体验冬天带来的乐趣。提升语言表达鼓励孩子们用丰富的语言描述雪景，锻炼他们的语言表达能力，提高语言表达的完整性和连贯性。培养想象力引导孩子们展开想象，创造与雪景相关的故事情节，培养他们的想象力和创造力。促进情感交流通过活动，促进孩子们之间的互动和交流，培养他们团队合作的能力和情感交流能力。

活动对象幼儿园大班幼儿本活动面向幼儿园大班幼儿，年龄段为4-5岁，他们具备一定语言表达能力和理解能力，能够理解和参与主题活动。团队合作通过分组活动，鼓励幼儿合作学习，共同完成任务，提升团队合作意识。教师指导活动需教师引导，并根据幼儿的理解能力进行调整，确保活动顺利进行。

活动时间本活动预计进行60分钟，时间安排如下：5分钟用于活动导入，15分钟用于观察雪景，10分钟用于描述雪景，5分钟用于猜谜语，5分钟用于朗读绕口令，10分钟用于讨论下雪天，10分钟用于分享经历，5分钟用于模拟下雪。

活动场地教室教室应宽敞明亮，方便孩子们活动。教室要提前布置好，让孩子们能感受到冬天的氛围。户外如果天气允许，可以到户外进行活动，让孩子们近距离感受雪的美丽。游戏区游戏区可以设置一些与雪相关的游戏，例如堆雪人、打雪仗。

活动准备教学准备教师需准备以下材料：课件，雪景图片，雪花片，雪人模型，故事绘本，音乐播放器等。准备好相关歌曲和视频资源。教师需提前熟悉相关知识和内容，了解学生对雪的认知程度。环境准备将教室布置成“雪景”，可以利用墙纸、气球、雪花装饰等。摆放一些与雪有关的物品，如雪人、雪橇、冰块等。提前打开教室的空调或暖气，营造温暖舒适的环境。

活动导入教师带领幼儿进入活动室，坐成半圆形，并出示“下雪天”主题图片。引导幼儿观察图片，并与幼儿进行简单的交流，激发幼儿对主题的兴趣。

观察雪景老师带领幼儿来到户外，引导幼儿观察下雪天美丽的景色。幼儿可以仔细观察雪花，感受雪花的形态、大小和颜色。引导幼儿观察雪景的变化，例如雪景的颜色、形状、声音等。

描述雪景雪的颜色雪是白色的，但有时也会泛着淡淡的蓝色或灰色。雪的形状雪的形状千姿百态，有像羽毛一样轻盈的，也有像星星一样闪闪发光的。雪的质感雪的触感很柔软，轻轻一碰就会融化。雪的声音雪落在地上的声音很轻柔，像一首美妙的歌曲。

猜谜语谜语导入老师出示谜语，激发幼儿的兴趣，引导他们积极思考。猜谜游戏幼儿根据谜语内容进行猜谜，锻炼他们的逻辑思维能力和语言表达能力。互动参与鼓励幼儿积极参与猜谜游戏，体验游戏的乐趣，并从中获得知识和技能。

朗读绕口令教师带领幼儿学习一些简单的绕口令，例如：“小兔乖乖，快快出来，我要牵着你，到花园去玩耍。”幼儿在反复练习中提高口齿清晰度，增强语言表达能力，并体验语言游戏的趣味性。1提高口齿清晰度2增强语言表达能力3体验语言游戏的趣味性

讨论下雪天孩子们，你们喜欢下雪天吗？下雪天会发生什么有趣的事情？下雪天我们应该注意什么？老师引导孩子们讨论，并分享下雪天的小故事和经历。

分享经历分享快乐让孩子分享下雪天发生的有趣事情，例如堆雪人、打雪仗、看雪景等。分享感受鼓励孩子说出自己的感受，例如寒冷、兴奋、快乐、喜悦等，帮助他们理解和表达情感。分享经验引导孩子分享下雪天需要注意的事项，例如穿暖和的衣服、注意安全等，帮助他们积累经验。

模拟下雪准备材料教师准备白色纸片，以及一些代表雪花的其他素材，例如棉花、泡沫塑料等。创造氛围教师播放舒缓的音乐，营造冬日下雪的氛围，让孩子们感受到下雪的快乐。模拟下雪孩子们可以将纸片、棉花等材料抛向空中，模拟雪花飘落的场景，感受下雪的乐趣。互动游戏教师可以组织孩子们玩一些与下雪相关的游戏，例如“堆雪人”、“打雪仗”等，让孩子们在游戏中体验下雪的快乐。

创编小故事11.主题选择以“下雪天”为主题，引导幼儿发挥想象力，讲述有趣的故事。22.内容丰富鼓励幼儿运用丰富的词汇，描写下雪天场景、人物感受、故事发展等。33.情感表达引导幼儿在故事中表达情感，例如对下雪天的喜悦、对冬天的期待等。44.语言流畅鼓励幼儿完整、流畅地讲述故事，并注意语言的表达方式和逻辑。

角色扮演1角色设定小朋友们可以扮演不同的角色，例如：雪人、小兔子、小企鹅、北风等，根据自己选择的角色进行表演。2场景布置可以用道具来模拟下雪的场景，比如白色的棉花、泡沫塑料等，还可以用彩纸剪成雪花装饰教室。3情景对话小朋友们可以根据角色设定进行对话，比如：雪人可以跟小兔子聊天，小企鹅可以跟北风对话，发挥想象力进行表演。

欣赏雪景绘画欣赏雪景绘画是本次活动的精彩环节，小朋友们可以观赏各种形式的雪景画