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小学低年级学生手机接触频率与认知发展研究论文
摘要：本文旨在探讨小学低年级学生手机接触频率与其认知发展之间的关系。通过分析学生手机使用情况，研究其对认知发展的影响，以期为家长和教育工作者提供有针对性的指导和建议。
关键词：小学低年级；手机接触频率；认知发展
一、引言
（一）1.小学低年级学生手机接触现状
随着科技的发展，手机已成为人们生活中不可或缺的通讯工具。在我国，小学生使用手机的年龄逐渐提前，小学低年级学生手机接触频率日益增加。根据相关调查数据显示，超过60%的小学低年级学生每天都会使用手机，其中约30%的学生每天使用手机时间超过1小时。这一现象引起了社会各界的广泛关注，家长和教育工作者
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