甘肃省武威市从2025届小学全科型教师培养计划毕业生中招聘事业单位工作人员46人模拟试卷及参考答案详.docxVIP

甘肃省武威市从2025届小学全科型教师培养计划毕业生中招聘事业单位工作人员46人模拟试卷及参考答案详.docx

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甘肃省武威市从2025届小学全科型教师培养计划毕业生中招聘事业单位工作人员46人模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、“凡大英商民在粤贸易,向来全由额设行商(亦称公行)承办,现大皇帝准许嗣后不必再按旧例,今后英商等前往各通商口岸贸易,无论与何商交易,均可自行选择……”这段材料对应的是()。

A.《马关条约》

B.《南京条约》

C.《天津条约》

D.《黄埔条约》

【答案】:B

【解析】本题主要考查对不同条约内容的理解与掌握。破题点在于分析题干中材料所体现的关键信息,并将其与各个条约的具体内容进行对比。题干中“凡大英商民在粤贸易,向例全归额设行商,亦称公行者承办,今大皇帝准以嗣后不必仍照向例,乃凡有英商等赴各该口贸易者,勿论与何商交易,均听其便”,核心意思是打破了以往英国商人在粤贸易只能由行商承办的惯例,允许英国商人自由选择交易对象。《南京条约》签订后,中国开放了广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸,英国商人可以在这些口岸自由进行贸易,这与题干中英国商人贸易方式的改变相契合,所以该材料对应的很可能是《南京条约》。《马关条约》主要内容为清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本;赔偿日本军费白银二亿两;开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠;允许日本在通商口岸开设工厂等,未涉及英国商人贸易方式改变的内容。《天津条约》规定外国公使进驻北京;增开牛庄、淡水、汉口、南京等十处为通商口岸;外国军舰和商船可以在长江各口岸自由航行等,重点在于公使进驻、新增通商口岸以及长江航运等方面,并非针对英国商人在粤贸易方式的改变。《黄埔条约》使法国享有美国在《望厦条约》中取得的一切特权,同时还规定允许法国天主教在通商口岸自由传教,修建坟地,清朝地方政府负责保护教堂和坟地,不涉及题干所描述的英国商人贸易的相关内容。综上,答案是《南京条约》。

2、在货币尚未出现时,商品交换以物物直接交换的形式进行,也就是“商品—商品”。而货币出现之后,商品交换借助货币作为媒介来开展,即呈现为“商品—货币—商品”的形式。在这两种商品交换关系里,货币起到了媒介物的作用,执行着()的职能。

A.流通手段

B.贮藏手段

C.支付手段

D.世界货币

【答案】:A

【解析】在商品交换中,货币作为媒介使得商品交换从物物直接交换转变为以货币为媒介的交换,即商品—货币—商品。这种交换形式中,货币起到了在商品流通中充当交换媒介的作用。流通手段是指货币在商品流通中充当交换媒介的职能,符合题目中货币在两种商品交换关系中作为媒介物的描述。贮藏手段是指货币退出流通领域,被当作独立的价值形式和社会财富的一般代表而保存起来的职能,与题目描述的货币作为交换媒介的情况不符。支付手段是指货币用于清偿债务、支付赋税、租金、工资等的职能,这与以货币为媒介进行商品交换的直接媒介职能不同。世界货币是指货币在世界市场上执行一般等价物的职能,主要用于国际间的支付等,也不符合题目中描述的货币在普通商品交换中充当媒介的职能。所以正确答案为流通手段。

3、根据公文制发机关的行文方向,公文可划分为上行文、平行文和下行文。那么,向非同一组织系统的任何机关发送的公文称为()

A.上行文

B.下行文

C.平行文

D.非公文

【答案】:C

【解析】根据公文的行文方向,公文可分为上行文、平行文和下行文。上行文是下级机关向所属上级机关的行文;下行文是上级领导机关对所属的下级机关的一种行文;平行文是指平行机关或不相隶属的机关之间的发文。向非同一组织系统的任何机关发送公文,意味着发文机关与受文机关之间不存在隶属关系,这种公文应属于平行文。所以答案是平行文。

4、爱祖国,(),爱劳动,爱科学,爱社会主义是公民道德建设的基本要求。

A.爱法治

B.爱人民

C.爱家庭

D.爱民主

【答案】:B

【解析】公民道德建设的基本要求是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。“爱人民”体现了对广大人民群众的深厚情感和服务宗旨,是社会主义道德建设中至关重要的一环。法治是维护社会秩序和公平正义的重要保障,家庭是社会的基本细胞,民主是社会主义的重要特征,但它们并非公民道德建设基本要求中与爱祖国等并列的内容。所以本题应选体现公民道德建设基本要求组成部分的内容,即爱人民。

5、马克斯·韦伯提出()。

A.管理是有组织性的

B.管理遵循对事不对人的原则

C.管理的人本规律

D.组织职能具有合理性、有序性和规范性

【答案】:B

【解析】马克斯?韦伯是德国著名社会学家,他提出了理想的行政组织体系理论。该理论强调组织的管理遵循对事不对人的原则,在组织中,人员的任用和晋升等都依据客观的标准,而不是个人的情感或关系等因素。认为管理是有组织性的并非韦伯的独特观点;管理的人本规律强调以人为中心进行管理,这和韦伯强调的科

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