统编版语文六年级上册第22课《好的故事》课件.pptxVIP

22好的故事;

不完全一样，有些词语比

较难懂。1925年初读时，遇到难懂的词语可以先跳过去，并圈出你跳过去的词语。;

你跳过去了哪些词语?

石油鞭爆膝髁蒙胧伽蓝皱蹙虹霓

煤油鞭炮膝盖蒙胧寺庙皱缩彩虹

现在这些词语变成了什么样子呢?;

再读课文，试着联系上下文理解它们的意

思。

……都倒影在澄碧的小河中，

随着每一打桨，各各夹带了

闪烁的日光，并水里的萍藻

游鱼，一同荡漾。

环境描写，写出了家乡景色之美。;

水中的青天的底子，一切事

物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。

动静结合，水中景物交相辉映。;

云锦是中国传统的丝

织工艺品，已有一千六百多年的历史。

云锦色泽绚丽，光彩

夺目，如同天上的云霞，被誉为“锦中之冠”。

——选自《美如云霞寸锦寸金》;

“好的故事”其实是一个梦境，梦境的“美丽，幽雅，有趣”体现在哪里?结合课文内容说一说。

梦境

哪些语句让你认定好的故事真是个梦境?;

1.我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上。

2.我在蒙胧中，看见一个好的故事。

3.我正要凝视它们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。。

4.我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》,眼前还剩着几点虹霓色的碎影。;

5.我仿佛记得曾坐小船经过山阴道。

6.许多美的人和美的事，错综起来像一天

云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又

展开去，以至于无穷。

运用比喻，把许多美的人和事比作云锦和奔星，写出了其广阔、动感和美感，表现了梦境中幻象错综复杂、倘恍迷离又转瞬即逝的特点。;

1.我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上。

2.我在蒙胧中，看见一个好的故事。

3.我正要凝视它们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也

已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水

波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。。

3.运用比喻，想象。生动形象地写出了梦境消逝的状

态和过程，富有动态和诗意。;

我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌柏，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。

凡是我所经过的河，都是如此。;

这个梦可能会在哪里?

这是先生的梦，

那是江南的

那是水乡自

那是他自己故乡

这个梦一

美丽纯洁和谐;

这个梦在继续，聚焦在了——

大红花和斑红花，都在水

里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。

茅屋，狗，塔，村女，

云，……也都浮动着。;

大红花一朵朵全被拉长了，

这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……

顶真，排比。生动逼真地写出了

富有水乡特征的事物在水中的幻

影，互相融合，起伏变幻。;

在一瞬间，他们又将退缩

了。但斑红花影也已碎散，伸

长，就要织进塔，村女，狗，

茅屋，云里去。

这个梦境是有颜色的——;

这故事很美丽，幽雅，有趣。;

美丽

许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至

于无穷。

两岸的各种景物倒映在澄碧的小河中。;

幽雅

诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相

融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。

一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。

大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，

塔，村女，云，……也都浮动着。;

这梦境的美丽，幽雅，有趣体现在哪里?

这梦境的“美丽，幽雅，有趣”包含了水乡景象之美和我游历的感受。

美丽，指我梦境中水乡景象之美。幽雅，指这一世外桃源与尘世隔绝。有趣，表达我游历时的主观感受，梦境中所见水乡美景的魅力之大，让我极度神往。;

梦境是那么美好，那现实又是怎样的呢?

灯火渐渐地缩小了，在预告石油的

已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯

罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的

烟雾在身边：是昏沉的夜。;

我真爱这一篇好的故事，趁碎影还

在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……;