中考语文考前考点梳理专题十一古诗词鉴赏省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖课件.pptxVIP

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典例精析易错题剖析一、了解基本内容和作者情感【方法归纳】作品基本内容包含所写景物、人物、事物特征及对事件、中心整体把握。体味作者情感态度,是品析诗词内容重点。回答这类问题,紧紧围绕三点:一是作者人生经历、思想性格、写作背景;二是分析标题,从标题关键词中提取作者情感信息;三是分析写景句、抒情句、议论句等关键句,从中准确把握作者情感。第3页

典例精析易错题剖析【例1】(青海)阅读下面诗歌,完成后面习题。湖上 [宋]徐元杰花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好,夕阳箫鼓几船归。全诗写出了游人怎样心情?【解析】前两句描绘了春天花红柳绿、草长鸟飞秀美景色,后两句中“人意好”直接点明了游人愉快和乐心情。【参考答案】写出了游人愉快心情。第4页

典例精析易错题剖析二、品味富有表现力词句【方法归纳】品析富有表现力词语(往往为动词、形容词),解答步骤普通为:①解释该字词在句中含义;②展开联想,把该字词放入原句中描述景象;③看该字词有没有使用修辞手法,描绘了怎样意境或表示了诗人怎样感情。品析富有表现力句子(主要是写景句、抒情句、议论句),要依据句子不一样表示方式来分析其作用。【例2】(青海)原诗见例1。说说诗中使用“乱”字好处。【解析】“乱”是形容词,用来修饰“莺”。“乱”在本诗中好处能够从听觉和视觉两方面分析考虑。【参考答案】“乱”字不但形象地描绘出红林深处传出此起彼伏鸟鸣声,还表现出黄莺上下飞舞、穿梭于林间枝头动感。第5页

典例精析易错题剖析三、体会意象意境,描绘景物画面。【方法归纳】描述画面,先重复朗诵相关内容,找出诗中物象、意象。再结合作者情感了解画面内容,体会作者所描绘画面情境,在大脑思维里构建起一幅生动、鲜活、优美图画来,这幅图画要涵盖所要求意象主要内容,表示出作者思想、情感和意志。最终展开合理联想和想象,用描述性语言,准确、生动、优美地把这幅画描述出来。切记:描述画面不等于把相关句子翻译出来。第6页

典例精析易错题剖析【例3】(山东德州)阅读下面古诗,回答下列问题。春寒① [宋]梅尧臣春昼自阴阴,云容薄更深。蝶寒方敛翅,花冷不开心。亚树青帘②动,依山片雨临。未尝辜景物,多病不能寻。注①这首诗写于庆历六年初春,当初作者支持范仲淹革新政治活动处于低潮。②亚树青帘:“亚”通“压”,“青帘”指酒旗。(1)观赏颔联中“不开心”妙处。(2)颈联描绘了一幅怎样画面?第7页

典例精析易错题剖析【解析】(1)扣住“花”“不开心”和人不开心来分析。(2)由“亚树”“青帘”“山”“雨”等景物展开想象,用生动语言加以描绘。【参考答案】(1)“不开心”三字一语双关,一是写出了花蕾因天冷无力舒展形态,照应了题目“春寒”;二是移情入景(情景交融),抒发了作者凄苦、悲凉心情。(2)示例:压挂在树枝酒旗随风翻转,依傍山丘阴云送来了阵雨,风雨交加,春寒料峭。第8页

典例精析易错题剖析规律总结1.了解诗歌内容,要抓住关键字词,要结合意境,要抓住诗歌中意象。意象主要包含描述性意象、抒情性意象和象征性意象等。2.体会诗歌情感,要了解作者,了解诗歌写作背景,也要把握诗歌题材。诗题材主要有边塞诗、送别诗、山水田园诗和托物言志诗等。3.赏析诗歌语言,一要从品味关键词语含义及作用入手;二要体会诗歌遣词;三要体味诗歌中意象和意境,借助联想和想象去赏析。4.赏析诗歌写法,能够从抒情方式入手,抒情方式主要指直抒胸臆、托物言志、借景抒情等;能够从表现手法入手,如以小见大、衬托、渲染、借古讽今、以动写静、虚实结合等;能够从修辞角度品析,品味修辞手法作用。第9页

典例精析易错题剖析【例题】阅读下面这首词,完成后面习题。卜算子咏梅 毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。(1)词人歌颂梅花高尚品格,为何要屡次提到春天?下面分析不正确一项是()A.写“春归”“春到”,交代梅花开放背景,暗示政治形势发展改变。B.预示“春天”就要到来,表现词人坚定信念和乐观豪迈之情。C.经过春天里烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春高尚品格。D.以春天为线索展示梅花俏丽,以梅花高洁反衬春天美好。(2)词人巧妙地利用了拟人修辞手法来咏梅,你认为这么写有什么表示效果?请举例说明。第10页