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儿童绘画特点
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目录
壹贰叁
儿童绘画发展阶段儿童绘画的心理特点儿童绘画的教育意义
肆伍陆
儿童绘画教学方法儿童绘画作品分析儿童绘画的创作指导
第一章
儿童绘画发展
阶段
初期涂鸦阶段
随意性涂鸦
儿童在这个阶段的绘画主要是无意识的随
意动作，如随意挥动笔触，形成无规则的
线条和图案。01探索色彩
孩子们开始尝试使用不同的颜色，通过涂
鸦来探索和感受色彩的变化和搭配。
基本形状的形成02
随着手眼协调能力的提高，儿童开始能够
画出基本的几何形状，如圆形、方形等简
03
单的图形。
形象符号阶段
儿童在这个阶段会用圆形、正方形等基本图形来代
使用基本图形
表人和物体，表达简单概念。
颜色的象征性使孩子们倾向于用鲜艳的颜色来表达情感，如用红色
用表示热情，蓝色表示平静。
在形象符号阶段，儿童绘画往往忽略细节，只保留
简化细节
最能代表物体特征的元素。
视觉写实阶段
010203
色彩运用的成熟细节描绘的增加空间感的体现
儿童在视觉写实阶段开始尝试使用更多色随着年龄增长，儿童在绘画中会逐渐增加在视觉写实阶段，儿童开始尝试在画面上
彩，表现出对色彩搭配和明暗变化的初步更多细节，如阴影、纹理，使作品更接近表现物体间的空间关系，如远近、大小和
理解。真实物体。位置。
第二章
儿童绘画的心
理特点
表达自我情感
色彩的自由运用夸张的形象描绘无拘无束的构图
儿童在绘画时往往不受限制地使孩子们倾向于夸张描绘他们喜欢儿童绘画中常常出现不按现实比
用色彩，通过鲜艳的颜色表达自或害怕的事物，以此表达对这些例和规则的构图，反映出他们内
己的快乐和兴奋。事物的强烈情感。
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