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Unit2Whattimeisit?人教版（PEP）四年级下学期ALet’stalkLetsplay
Let’ssing.
Guesstheriddle.Ithastwohands.Whatisit?Ithasaroundface.Itcansing“tick,tick,tick”.It’saclock.
WhereareJohnandWuYifan?Listenandtick.
Listenandanswer.Itsfiveoclock.Whattimeisitnow?
Schoolisover.JohnandWuYifanareplayingbasketballontheplayground.Letswatchthevideoandseehowlong(多久)theyhaveplayed.
Watchandanswer.
Doyouknowhowlong(多久)theyhaveplayed?Theyhaveplayedforonehour.
Readanddrawthetimeinthetext.Whichone(哪一个)iscorrect?AB
Whattimeisit?Its...oclock./It’s...(Itstimeto/for...)oclock只能用在表示整点的时间后面。
Listenandimitate.:Hi!Schoolisover.Letsgototheplayground.:OK.:Whattimeisitnow?0:Its5oclock.
Listenandimitate.:Timetogohome,kids.:Its6oclock.Itstimefordinner.0:Oh!Letsgo!:Whattimeisit?
Groupwork1.Readtheconversation(对话)ingroupsoffour.2.Chooseyourfavouritecharacter(人物)andpracticeinyourgroupfor5minutes.
Role-play
Roleplay四人一组，练习对话并表演，其他同学评价。小组合作，声音洪亮，能够模仿录音、有感情地朗读课文。小组合作默契，声音洪亮，脱离课本，口语表达较流利准确，感情与肢体语言较丰富。小组合作默契，声音洪亮，结合已有知识或生活实际，对内容有创新，口语表达准确流利，感情与肢体语言丰富。BAC0
Showtime!
ZhangPengandSaraharetalkingabouttime.Canyoucompletetheconversationbasedonthepictures?Letsplay.
Therearesomeusefulexpressionsforyou:Whattimeisitnow?Its...oclock.Itstimetodosth./forsth....Makeanewconversation(创编对话).
SummaryWhattimeisitnow?Its...oclock.Itstimetodosth./forsth.
Homework1.登录“优教信使”APP，观看课文动画并跟读，按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话。
2.用句型“Whattimeisit?Its...oclock.Itstimeto/for...”和你的同学一起创编对话，并记录下来。3.观察课本P14页Letsplay部分四个城市的时差，画出当北京为9:10a.m.时，其他三个城市的时间。
Nevertoooldtolearn.活到老，学到老。
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