2.2.1 无脊椎动物体内无脊柱 课件-2024--2025学年济南版生物七年级上册.pptxVIP

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”停息在花朵上的蝴蝶，偶尔扇动美丽的翅，十分惹人怜爱。当你蹑手蹑脚靠近时，它们会翩然飞入花丛中，时隐时现(图2.2-1)。蝴蝶是常见的无脊椎动物,无脊椎动物的体内没有脊柱。水螅海葵涡虫蚯蚓新课导入

第一节无脊椎动物体内无脊柱

（济南版）第二单元多彩的生命世界第二章动物分为无脊椎动物和脊椎动物

1、通过观察蛔虫、分组实验观察蚯蚓、蝗虫，概述线虫动物、环节动物和节肢动物的主要特征及与人类的关系。2、尝试列表比较各类无脊椎动物的异同。初步感知生物“由低等到高等，由简单到复杂，由水生到陆生”的进化顺序。3、关注无脊椎动物生活环境。学习目标

探究新知一阅读课本P76-77,看课本插图2.2-2，2.2-3自主学习，观察思考，合作探究，分析问题1.蛔虫与寄生生活相适应的特点？2.列举常见种类，归纳描述线虫动物的特征及与人类的关系？如何预防蛔虫病？

1.蛔虫的体形体色圆柱形，两端细长；乳白色，微红。2.雌雄蛔虫形态区别雄虫雌虫雌虫：较大、尾端尖直；雄虫：较小、尾端蜷曲。体长15-35cm1.代表动物——蛔虫①身体细长，呈圆柱形1.蛔虫的体形体色2.雌雄蛔虫形态区别展示分享，表达交流，教师点播，归纳评价

光滑，有角质层。消化管十分简单，有口、肛门。吸食人体肠道内消化或半消化的食物有发达的生殖器官。体表消化生殖口肠体壁生殖器官肛门蛔虫与寄生生活相适应的特点常见种类：蛔虫、马铃薯腐烂茎线虫、秀丽隐杆线虫、蛲虫、钩虫、丝虫等。

2.线虫动物的主要特征：身体一般为细线形或圆柱形，两头尖，有口和肛门，体表有角质层。土壤中的线虫动物数量庞大，它们以土壤中的有机质或微小生物为食，能够促进物质循环，改善土壤结构。少数线虫动物营寄生生活，对人、畜禽和植物有严重危害。人蛔虫的生殖能力很强，雌虫产卵量大。虫卵随人的粪便排出，可在土壤中存活1～5年。人误食带有虫卵的食物后，可能感染蛔虫病。虫卵发育为成虫后，主要寄生于人的小肠，消耗人体的营养物质，影响人体健康。蛔虫病的防治（1）驱虫。驱除人肠内蛔虫，是控制传染源的重要措施。（2）加强粪便管理。使粪便无害化，建设生态厕所。（3）加强卫生宣传。宣传蛔虫病的预防和防治措施。

1.下列动物中，属于线虫动物的是(C)A.马铃薯腐烂茎虫B.蚯蚓C.蛔虫D.钩虫2.蛔虫是常见的人体寄生虫，具有与其寄生生活相适应的特点，其中

不包括(D)A.体表有角质层B.消化管结构简单C.生殖能力强D.感觉器官发达BBBBD跟踪训练，巩固知识B

3.蛔虫寄生在人体小肠内而不被消化液消化的主要原因是(A)A.体表有角质层B.身体细长C.生殖器官退化D.消化管结构复杂A

探究新知二阅读课P78-79,看课本插图2.2-4，分组实验，组长负责分工，合作探究，分析问题

问题：1.如何区分蚯蚓的前端和后端?2.描述蚯蚓的运动方式，推测蚯蚓的哪些结构参与了它的运动。3.大雨过后，许多蚯蚓会钻出地面，解释其原因。展示分享，表达交流，教师点播释疑，归纳小结问题一：身体由许多相似的环状体节构成。（拓展：除前端两节和最后一节外，其余体节基本相同，称同律分节，是一种比较原始的分节现象）有些个体前端有环带，环带靠近身体的前端。身体呈长圆筒状，有口有肛门。背面颜色深，腹面颜色浅。问题二：用手触摸蚯蚓的背部有湿润的感觉，体壁湿润有利用呼吸。腹部有粗糙的感觉，有刚毛存在，协助运动。蚯蚓依靠肌肉的收缩和舒张，刚毛的配合，缓慢地蠕动爬行。在纸上比玻璃上爬的快。

外界空气体壁的毛细血管氧气氧气氧气全身组织细胞二氧化碳二氧化碳二氧化碳问题三：蚯蚓是用湿润的体表呼吸的雨后，土壤中因积水而缺少氧气，呼吸受阻，会爬到地面呼吸。

归纳小结：蚯蚓的身体呈圆柱形，由许多相似的环状体节构成，大多数体节上着生刚毛。蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合来运动。蚯蚓无呼吸器官，主要通过体表进行气体交换。蚯蚓的表皮分泌黏液，能保持体表湿润，这不仅有利于呼吸，还能减少运动时与土壤的摩擦。

阅读课本P79看课本插图，自主学习，探究思考1.列举常见的环节动物，总结环节动物的主要特征？2.描述环节动物与人类的关系？1.环节动物的特征:表达交流，师点拨，归纳总结环节动物的身体分节，用体表呼吸。2.它们有的能够疏松土壤，改善土壤的透气性，有利于植物的生长；有的富含蛋白质，可做饲料和饵料，被广泛应用于水产养殖中；有的具有药用价值。

1.下列关于“观察蚯蚓”实验的叙述正确的是(A)