民族教育视角下CCHJ回族学校初中文言文教学的困境与突破.docx

民族教育视角下CCHJ回族学校初中文言文教学的困境与突破

一、引言

1.1研究背景

文言文作为中华传统文化的瑰宝，承载着数千年的历史与智慧，在初中语文教学中占据着举足轻重的地位。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，而文言文学习是提升学生语文素养的重要途径。通过学习文言文，学生能够接触到丰富的古代文学作品，领略古人的思想情感、审美情趣和语言艺术，进而增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

初中阶段是学生语言能力和思维能力发展的关键时期，文言文教学能够为学生提供独特的语言学习资源，帮助他们积累丰富的词汇、掌握多样的语法结构，提升语言表达