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留守初中生资助领悟与感恩心理的内在关联及影响机制研究

一、引言

1.1研究背景

随着我国城镇化进程的加速，大量农民进城务工，由此催生了一个特殊的群体——留守儿童。据相关数据显示，2023年，中国初中在校生中农村留守儿童数量为374.28万人，测算同比下降5.63%，虽呈下降趋势，但规模依然庞大。留守初中生正处于身心发展的关键时期，却因父母长期不在身边，在成长过程中面临诸多困境。

在教育方面，留守初中生面临着重重挑战。学习上，由于缺乏父母的监督与指导，他们的学习习惯较差，如不主动预习、不按时完成作业等情况较为常见。同时，学习兴趣不高，容易受到外界不良因素影响，一遇困难便轻易放弃，