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基于Q矩阵和广义距离的认知诊断方法：原理、应用与展望

一、引言

1.1研究背景

在当今教育领域，随着教育理念的不断革新与发展，个性化教育已成为教育改革与发展的核心追求之一。传统的教育模式往往采用“一刀切”的方式，难以满足学生多样化的学习需求，而个性化教育旨在充分尊重和发挥学生的个体差异，为每个学生提供最适合其自身发展的教育支持。精准的认知诊断作为实现个性化教育的关键环节，对于了解学生的学习状况、发现学生的知识漏洞和能力短板、制定针对性的教学策略具有不可或缺的重要意义。

认知诊断能够深入剖析学生在学习过程中的认知结构和知识掌握情况，打破了以往仅依据考试成绩来评判学生学习水平的局限。通过认知