【课本】一年级第17讲 角的初步认识.docxVIP

第十七讲角的初步认识

前续知识点：一年级第一讲；XX模块第X讲

后续知识点：X年级第X讲；XX模块第X讲

把画风换一下．

---------------------------------------------------------------------------------

把两根木条的一端端点钉在一起，绕端点转木条，可以得到各种形状．把每根木条看作射线，有公共端点的两条射线组成的图形叫做角．动手试一试吧！

---------------------------------------------------------------------------------

【提示】从图中找找角．

下面图形是不是角？如果是角，请画“√”，如果不是角，请画“×”．（）（）（）（）（）

下面图形是不是角？如果是角，请画“√”，如果不是角，请画“×”．

（）

（）

（）

（）

（）

【提示】一个顶点、两条射线构成一个角．

数一数，下面的图形中有几个角？（）（）（

数一数，下面的图形中有几个角？

（）

（）

（）

---------------------------------------------------------------------------------

角的大小与边的长短无关，只与角的两条边分开的角度大小有关，分开的角度越大，角就越大，分开的角度越小，角就越小．

---------------------------------------------------------------------------------

【提示】判断角的大小，看边岔开的大小．

动动身体摆一摆，你能摆出下面“小人”的角度吗？

动动身体摆一摆，你能摆出下面“小人”的角度吗？

---------------------------------------------------------------------------------

像这样的角，是直角；

像这样的角，比直角小，是锐角；

像这样的角，比直角大，是钝角．

---------------------------------------------------------------------------------

【提示】先画点，再画边．

请你在直角下面画“√”，在钝角下面画“○”，在锐角下面画“□”．（）（）（）（）（）（）

请你在直角下面画“√”，在钝角下面画“○”，在锐角下面画“□”．

（）

（）

（）

（）

（）

（）

【提示】剪一剪，试一试．

【提示】摆成立体图形试一试．

作业

1. 判断下面图形是不是角，如果是角，请画“√”，如果不是角，请画“×”．

2. 数一数，下面的图形中有几个角？

3. 下图中的“小朋友们”用双腿摆出了不同的角度，谁摆的角度最大？谁摆的角度最小？

4. 下面几个角中，哪些是钝角？哪些是锐角？哪些是直角？

5. 把下面的图形剪一刀，最多剩下几个角？