春秋时期形势简.pptxVIP

烛之武退秦师

晋郑楚春秋时期形势简图01秦晋围郑形势图秦01军：驻军（名作动）03晋02郑04秦军氾南05晋军函陵06

【教学目标】了解《左传》的有关知识以及在中国文学史上的地位。掌握基本的文言知识，提高文言阅读的能力整体把握文章结构，理清思路，根据文意背诵课文。赏析人物形象和写作技巧，学习古人在国难当头时，不计个人得失、顾全大局的爱国主义精神。

【教学方法】问题导读法。教学过程中，以设置问题的方式，让学生在回答问题的同时，把握文章内容，掌握学习的重点、难点。力求以问带讲，以答带读，充分调动学生的积极性，启发学生思维，使其善于动脑，敢于发言。朗读法。自始至终以朗读为教学的手段和依据，运用多种形式朗读，教师诵读、学生自读、学生领读等，力求做到熟读成诵。

【教学重点】重点理解“贰、军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙、与”１０个词语。添加标题学习古人在国难当头时，不计个人得失、顾全大局的爱国主义精神。添加标题

朗读课文人物赏析我最欣赏的：添加标题我最喜爱的：添加标题我最敬佩的：添加标题我最讨厌的：添加标题我最希望自己成为的：添加标题

【示例】我敬佩的：烛之武烛之武先生，你以古稀之身，临危受命，大军压城之际，夜黑风高之时，你“缒”而出；面对野心家秦穆公，你以退为进，寥寥百余字，悦秦伯，退秦师，盟秦郑，此胆此识，试问世上几人有？烛之武先生，我敬佩你，你是大勇者，大智者！

《左传》简介《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为鲁国史官左丘明所作。因为《左传》和《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称为“春秋三传”。《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》。

《左传》主要记载了东周前期240多年各国的政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件。《左传》描写人物生动细致，人物语言富有文学色彩，叙写战争时以记叙战前准备、战后论战为主，略写战争经过，记录了不少外交辞令、议论、谏说，是研究我国先秦历史很有价值的文献。

总结：字词句

重点字词(名词作状语)1.夜缒而出:1(以….为边邑，意动用法)3.越国以鄙远:3(名作状，在东边)(使….成为边邑,使动用法)5.既东封郑:5(表谦敬的副词)(对对方的敬称)2.敢以烦执事:2朝济而夕设版焉:(疑问代词，为什么)4.焉用亡郑以陪邻:4(于此兼词)

夫晋,何厌之有：(句首发语词)(宾语前置)(使…削减，使…得利使动用法)7.阙秦以利晋:(古:东方道路上的主人;今:泛指主人)8.若舍郑以为东道主:(古:出使的人；今:外出之人随身携带的物品)9.行李之往来：贰壹叁

10、微夫人之力不及此。不知：表示商量语气、还是（假如没有，否定副词）（那个人）通“智”吾其还也：

词类活用单击此处添加大标题内容晋军函陵，秦军范南驻军名—动因人之力而敝之损害形---动且贰于楚也从属二主数---动既东封郑以…….为边界夜缒而出在夜里，连夜名词作状语与郑人盟结盟名—动

句式何厌之有？译：有什么满足呢？（宾语前置）以其无理于晋。（介词结构后置）若亡郑而有益于君。（介词结构后置）

通假字01失其所与，不知。智=明智02秦伯说,与郑人盟。悦=高兴03行李之往来，共其乏困供=供给提供04无能为也矣矣=了05若不阙秦，将焉取之阙=损害06何厌之有餍=满足07焉用亡郑而陪邻倍=增加

古今异义行李之往来：出使的人舍郑以为东道主：东方道路上的主人

一词多义#2022

1.陈说动词及郡下，诣太守，说如此。说2.杂说名词故为之说，以俟观人风者得焉3.通“悦”秦伯说1.推脱动词不辞劳苦辞2.告别动词停数日，辞去。3.推辞动词辞曰：臣之壮也，犹不如人1边远的地方名词顾不如蜀鄙之僧哉？鄙2.边境名词越国以鄙远，君知其难也3.浅陋鄙俗形容词肉食者鄙，未能远谋。

细小