人教版小学五年级下册数学精品教学课件 第4单元 分数的意义和性质 4.约分 第1课时 认识最大公因数和求最大公因数.pptVIP

第4单元分数的意义和性质4.约分第1课时认识最大公因数和求最大公因数

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1.下面哪些数是16的因数而不是24的因数？哪些数是24的

因数而不是16的因数？哪些数是16和24的公因数？1234681224是16的因数而不是24的因数：无是24的因数而不是16的因数：3，6，12，2416和24的公因数：1，2，4，8点拨：可以一层一层筛选，如找是16的因数而不是24的因数时，

从给出的数中先筛出16的因数，再从16的因数中筛出不是24的因

数的数。

知识点2求两个数的最大公因数3.找出下面各组数的最大公因数。12和8(4)想：8的因数有(1,2,4,8)；圈出8的因数中12的因数。15和24(3) 16和20(4)40和32(8) 36和48(12)点拨：可以用列举法先分别找出两个数的因数，从中找出公因

数，再找出最大公因数。41,2,4,834812

提升点1求两个特殊的数的最大公因数4.在括号里写出下面每组数的最大公因数。想一想，你发

现了什么？4和8(4) 36和12(12)1和7(1) 8和9(1)12和35(1)412111

我发现：①成倍数关系的两个数，它们的最大公因数就是

两个数中(较小)的那个；只有公因数1的两个数，它们的

最大公因数是(1)，此时这两个数称为一组互质数。②根

据以上所想，如果a＝4b(a，b均为非零自然数)，那么a和b

的最大公因数是(b)。较小1b

点拨：可以用列举法或筛选法求两个数的最大公因数。我们会发

现，求两个数的最大公因数时，如果这两个数是倍数关系，则这两

个数的最大公因数是其中较小的数；如果这两个数互质，则这两个

数的最大公因数是1。

提升点2用短除法求两个数的最大公因数5.求两个数的最大公因数。1212和30的最大公因数是??×??＝??。18和2718和27的最大公因数是3×3＝9。点拨：在短除法中，左侧的数都是两个数公有的质因数，要除到

两个商互质时为止，然后只需把两个数全部公有的质因数相乘，

就能得到两个数的最大公因数。2?3?6?1827?69?23?3?3?

提升点3用分解质因数的方法求两个数的最大公因数6.(易错题)已知A＝2×3×5×7，B＝2×2×3×7，A和B的

最大公因数是(42)。点拨：全部公有质因数相乘的积就是这几个数的最大公因数。A和B的最大公因数是2×3×7＝42。42

课堂总结这节课你有哪些收获？

课后作业作业请完成教材对应练习。

每天进步一点点！

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