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六下语文期末专题练习：文言文阅读

一、解释句中加点的字。

1.弈秋，通国之善弈者也。（全国）（善于、擅长）

2.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。（教导）（其中）

3.虽与之俱学，弗若之矣。（他，指前一个人）（一起）（不如）

4.及其日中如探汤。（到）（热水）

5.见两小儿辨斗（辩论，争论）

6.一心以为有鸿鹄将至（天鹅大雁一类的鸟）

7.孰为汝多知乎（你）

二、选出每句中“之”字的含义。（只填序号）

之：A.弈秋的教导；B.天鹅；C.他，这里指前一个人；D.的。

1.通国之善弈者也。（D）

2.一人虽听之。（A）

3.思援弓缴而射之。（B）

4.虽与之俱学。（C）

三、将下面的句子翻译成现代汉语。

1.为是其智弗若与？曰：非然也。

难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。

2.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

另一个学生虽然也听着，但是心里却一直想着天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。

3.一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一个小孩说：“我认为太阳早上离人近，但是中午的时候离人远。”

4.日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小，这不正是远的显得小而近的显得大吗？

5.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”

四、根据《两小儿辩日》内容填空。

《两小儿辩日》一文中，两小儿因为太阳离人远近问题而辩日。“孔子不能决也”这句话反映孔子对待知识持有实事求是的态度，同时也能从中悟出学无止境的道理，由此还可使我们联想到孔子的一句话：知之为知之，不知为不知，是知也。

五、理解文言文内容，回答下面的问题。

1.《学弈》文中两个跟弈秋学下棋的人，表现有什么不同？

其中一个人专心致志地学习，另一个人三心二意。

2.你觉得《两小儿辩日》这则故事表现出孔子具有怎样的品质？

孔子具有谦虚的品质。

3.从《两小儿辩日》中你体会到两个小孩具有哪些美好的品质？

敢于对问题进行思考、辩论。

六、阅读《学弈》，回答问题。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1.朗读“为是其智弗若与”应该读出（B）的语气。朗读“曰：非然也”应该读出（D）的语气。

A.疑问B.反问C.否定D.肯定

2.用“”在文中画出描写两个学生学习状态的句子。

其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

3.学了这篇段文，你明白什么道理？请选择最合适的答案。（B）

A.学习必须持之以恒，不能半途而废。

B.学习必须专心致志，绝不可三心二意。

C.学习必须不怕困难，知难而进。

4.读完这个故事，你受到怎样的启示？

专心致志是学好的唯一秘诀，如果自恃聪明，三心二意，就是老师再好，也是学不好的。

七、阅读《两小儿辩日》，完成问题。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

1.解释下列加点词。

（1）两小儿辩斗（争辩，争论）

（2）我以日始出时去人近（认为）（距离）

（3）及其日中如探汤（到）（热水）

（4）孔子不能决也（判断）

（5）孰为汝多知乎（谁）（通“智”）

2.两小儿为什么会得出不同的结论？

因为他们判断太阳距离地球远近的标准不同，认识问题的角度不同。

3.文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？

“孔子不能决也。”说明两小儿辩论的内容很复杂，因为孔子被公认为“多知”之人，理应知道答案，但他却无法判断谁是谁非。

4.“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？

不能。因为这是当时人不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。

5.两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。

答：（1）要主动认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。

（2）认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论。考虑问题应该全面。

（3）宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。

（4）“知之为知之，不知为不知”，不要“强不知以为知”，要诚实谦虚、实事求是。