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二语写作中思辨能力和语言运用的重要性探究

目录

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1二语写作现状概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2思辨能力培养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.3语言运用能力培养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1探究思辨能力对二语写作的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2探究语言运用能力对二语写作的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.3分析两者之间的相互作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.1文献研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.2案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.3思辨能力与语言运用能力评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

思辨能力与语言运用的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1思辨能力的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.1思辨能力的基本定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.2思辨能力的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1.3思辨能力在二语写作中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2语言运用的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.1语言运用的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.2语言运用的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2.3语言运用在二语写作中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3思辨能力与语言运用的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3.1思辨能力对语言运用的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3.2语言运用对思辨能力的提升作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3.3两者在二语写作中的协同作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

二语写作中思辨能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1思辨能力培养的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.1.1二语习得理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1.2思维能力发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.1.3写作能力发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2思辨能力培养的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.2.1问题导向的教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.2.2批判性阅读与写作训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.2.3合作学习与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.3思辨能力培养的评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.3.1思维过程评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.3.2思维产品评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.3.3形成性评价与总结性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．