《苏武传》课件+高二语文统编版（2019）选择性必修中册.pptx

选择性必修中册第三单元

能借助课文注释和工具书通读选文，理解并积累文中重要的实词、

虚词、特殊句式等文言基础知识。

体会文中典型环境描写、细节描写的作用。学习本文塑造人物形象

的技巧和方法。

了解苏武忠贞守节的精神，学习“富贵不能淫，贫贱不能移，威武

不能屈”的高贵品格。

感受苏武的人格魅力，体会其饱受艰辛却矢志不渝的爱国精神。

鉴赏作品善用对比，灵活选择人物典型语言的叙事艺术，了解春秋笔法与

实录精神。

合作探究法、对比阅读发

2课时

第一课时

情境导入

羊儿终于耐不住寂寞与严寒，咩咩叫着，那个形容枯槁的

牧羊人紧握手中的汉节，南望。任亘古的冰雪连峰肆虐，单于

的要挟、卫律的利诱、李陵的奉劝都改变不了他一心向汉的气

节。这便是坚韧不屈的苏武!

就一口冰雪将毡毛咽下，富贵淹溺在北海；擎一支汉节将

忠心深埋，名利推开在心外！

今天，我们一起学习《苏武传》，感受苏武的家国大义，

民族气节！

学习活动

活动一知人论世

1.了解作者

班固：字孟坚，东汉著名史学家、文学家，扶风安陵(今陕西咸阳)人。班固一生著

述甚丰。所撰《汉书》，为“前四史”之一；以“汉赋四大家”之一，其《两都赋》

开创了京都赋的范例，所编《白虎通义》集当时经学之大成。

【家庭成员】

父亲：班彪（续司马迁《史记》，作《史记后传》，未成而故）

弟弟：班超（投笔从戎）

妹妹：班昭（续《汉书》）

①才史学高界八：斗与司马迁并称“班马”

文学界：与扬雄并被称“班扬”

地理界：与张衡并被称“班张”

辞赋：九岁观奇书，作赋凌相如

②官卑位低

永平五年（公元62年）有人向朝廷告发班固“私改作国史”。皇帝下诏入狱。幸得班超上书申说班固

著述之意，地方官也将其书稿送到朝廷。汉明帝了解情况后，任命他为兰台令史，掌管和校定图书，

先后任郎官、校定秘书、玄武司马（都是下级官吏）。章帝后期，班固辞官回乡为母亲服丧。

③含冤被害

班固从窦宪北征匈奴后，进入窦宪幕府。此时的窦宪，因平匈奴有功，骄傲日盛，窦氏家族在京城肆

意强夺民财，侵害百姓，抢夺民女，甚至谋划杀死皇帝，后被和帝一举铲除。窦宪案发后，当时的洛

阳令种兢对班固怀有私仇，种兢借机报复，将班固关进监狱拷打折磨，冤死狱中，卒年61岁。

2.了解背景——汉匈之战

匈奴：我国历史上北方的一个古老游牧民族，兴起于战国时期，强盛于秦末

汉初，秦汉之际不断扩大控制地区。

文帝、景帝时期：攻打无果，和亲政策，休养生息

汉武帝时期：汉国力逐渐增强，多次作战取得几次胜利，而且鞮侯单于也曾

多次挫败汉朝进攻。匈奴单于有意示好（表面和好，内地窥探虚实，互扣使

者为人质）。

3.了解《汉书》

《汉书》是我国第一部纪传《汉书》在中国文学史上的

体断代史，记叙了自汉高祖元年地位突出，不仅在中国历史著作

至王莽地皇四年共229年的史实。中占有重要地位，在文学史上也

《汉书》体例上全承《史记》，有着重要影响。它写社会各阶层

只是改“书”为“志”，取消人物都以“实录”精神，平实中

“世家”并入“列传”，全书有见生动，堪称后世传记文学的典

十二本纪、八表、十志、七十列范。《汉书》与《史记》《后汉

传，共一百篇，八十余万字。其书》《三国志》并称为“前四

中，八表和十志中的“天文志”史”。旧时“班马”并论，“史

是班固死后由班昭、马续续写的。汉”相提，自然不无道理。

知识拓展

编年体按年月日顺序记载的中国史书体裁。如《春秋》《左传》《资治通鉴》。

纪传体是以本纪、列传人物为纲、时间为纬、反映历史事件的一种史书编纂体例。如《史记》。

国别体以国家为单位，分别记叙历史事件。如《国语》《战