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看图写话放风筝教学设计

演讲人：

日期:

目录

02

教学准备清单

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教学目标设计

03

教学过程安排

04

写作技巧指导

05

评价反馈机制

06

拓展延伸活动

01

PART

教学目标设计

观察图片细节

训练学生细致观察图片中的风筝、人物、环境等元素，提高观察敏锐度。

观察能力培养目标

识别关键信息

引导学生从图片中识别关键信息，如风筝的种类、形状、颜色、大小等。

有序观察

培养学生按照一定顺序观察图片的能力，如从上到下、从左到右等。

准确描述

引导学生运用与风筝相关的词汇，如“五颜六色”、“随风飘荡”等，丰富语言积累。

丰富词汇

语句通顺

指导学生运用通顺的语句描述图片内容，避免出现语法错误。

训练学生用准确的语言描述图片中的风筝和场景，提高表达能力。

语言表达训练目标

想象力激发重点

创意联想

鼓励学生根据图片中的风筝，展开创意联想，想象风筝的制作者、用途等。

情景构建

引导学生根据图片信息，构建完整的故事情节，培养想象力。

情感融入

在想象过程中，引导学生融入自己的情感，使故事更加生动有趣。

02

PART

教学准备清单

如彩色笔、蜡笔或水彩等，供学生绘画风筝图案。

绘画工具

用于学生绘画和制作风筝的纸张。

纸张

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用于展示和讲解风筝的结构和样式。

风筝图片或实物

展示风筝放飞时的牵引线，让学生了解放飞风筝的基本操作。

风筝线

教具材料准备

每位学生需要准备彩色笔、蜡笔或水彩等绘画工具。

绘画工具

学生学具配置

每位学生需要一张纸来绘画和制作风筝。

纸张

用于剪出风筝的形状或进行其他细致的手工操作。

剪刀

用于粘贴风筝的各个部分，使其更加牢固。

胶水或双面胶

安全注意事项

使用剪刀时注意安全

提醒学生使用剪刀时要小心，避免剪伤手指或损坏物品。

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风筝线安全

在展示风筝线时，要避免线缠绕或绊倒学生，确保学生的活动安全。

绘画工具使用

确保绘画工具不会对学生造成意外伤害，如尖锐的笔尖或颜料误入眼睛等。

教室环境

保持教室整洁，避免学生被杂物绊倒或碰伤。

03

PART

教学过程安排

图片观察导入环节

观察图片中的人物和背景

引导学生仔细观察图片中的人物和背景，理解图片的主题和情境。

提问引导学生思考

讨论分享观点

通过提问引导学生思考图片中人物的行为和心情，激发学生的想象力。

鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观察和思考，拓展思路。

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写作要素分解指导

指导学生如何描述图片中的人物、场景和细节，包括人物的动作、表情、服装等。

描述图片中的细节

鼓励学生发挥想象力，补充图片中未展示的信息，丰富写作内容。

想象和补充图片中的信息

引导学生将描述和想象的内容组织成连贯的段落，注意语言表达和逻辑结构。

组织和连贯语言

小组内口头表达

安排学生在小组内进行口头表达，锻炼学生的语言表达能力和勇气。

口头表达实践步骤

全班分享和点评

让每个小组选代表在全班进行分享，其他同学进行点评，提高写作和欣赏能力。

修改和完善

鼓励学生根据点评和反馈修改和完善自己的作品，不断提升写作水平。

04

PART

写作技巧指导

确定故事背景

运用生动的形容词和描述性语言，刻画出放风筝的地点特征，如草坪、公园或海边等。

描绘场景细节

烘托氛围

通过环境描写，营造出愉悦、欢快或紧张的氛围，使读者能够身临其境。

通过描述地点、天气、环境等元素，为整个故事设定基调。

场景描写结构模板

动作细节刻画方法

分解动作步骤

将放风筝的过程分解成一系列连贯的动作，如握线、奔跑、放线等，使描述更加具体。

使用动词和形容词

通过准确的动词和生动的形容词，表现放风筝时的动态美感和人物的内心体验。

强调动作顺序

按照逻辑顺序描述动作，使读者能够清晰地理解放风筝的过程。

通过人物的动作、表情和内心独白，表现出他们在放风筝过程中的喜怒哀乐。

情感表达连接技巧

描绘人物情感

将人物的情感与读者的情感联系起来，使读者能够产生共鸣，更加投入地阅读。

情感共鸣

在故事结尾处，通过放风筝这一活动，引出更深层次的情感或寓意，使故事更加有内涵。

情感升华

05

PART

评价反馈机制

分层评价标准制定

评价标准细化

根据看图写话放风筝的教学内容，将评价标准细化为图片观察、语言表达、创意构思等多个维度。

个性化差异评价

及时反馈调整

针对不同学生的基础和特点，制定个性化的评价标准，鼓励学生发挥自身优势。

在教学过程中，根据学生表现及时调整评价标准，确保评价的准确性和有效性。

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同伴互评活动设计

按照学生水平相近的原则，组建互评小组，每组4-6人，便于充分交流和讨论。

互评小组组建

制定互评流程，包括互相阅读作品、提出改进意见、讨论达成共识等环节，确保互评活动有序进行。

互评流程规范

将互评结果纳入学生综合评价中，作为学生学习和进步的