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数学文化视角下二次根式的教学设计研究

摘要：新时代下随着人工智能和数字教育的迅速发展，学生在成长过程中难免受到负面影响，素质教育和文化教育迫在眉睫。因此，作为数学教育的核心理念——数学文化融入课堂教学已势在必行。新课程标准强调，数学对于人类文化与发展十分重要，日常教学中教师应将数学文化全面渗透到教学中去。本文以此为背景，以中学数学中二次根式的知识点为基础，研究数学文化如何融入课堂教学，如何进行教学设计，并通过问卷调查和访谈的形式获悉师生对数学文化价值的观点，从而推动数学文化更好地融入中学课堂教学中。

关键词:数学文化；教学设计；中学教法；二次根式

1.绪论

1.1研究背景