大班户外玩器械安全教育.pptx

大班户外玩器械安全教育演讲人：日期:

目录02器械使用前检查规范01安全教育重要性03正确操作方法指导04风险应对预案05教师监督机制06总结与强化措施

01PART安全教育重要性

器械设计缺陷器械老化磨损器械使用不当场地环境因素部分器械设计不合理，存在安全隐患，可能导致孩子受伤。长期使用和缺乏维护，导致器械部件老化、松动或损坏。孩子们在使用器械时，未遵循正确的使用方法或未注意安全事项。户外环境复杂，如地面不平、湿滑、有障碍物等，增加了意外发生的风险。户外器械风险认知

被器械的摆动部分撞击，或与其他孩子相撞，造成身体伤害。撞击事故被器械的缝隙或活动部件挤压，导致身体部位受伤。挤压事高处坠落，如攀爬架、滑梯等，导致骨折、头部受伤等。坠落事故由于器械部件损坏或松动，导致孩子在使用时发生意外。器械故障事故常见安全事故案例分析

遵守规则教育孩子在玩器械时，要遵守既定的规则和秩序，不随意攀爬或翻越。自我保护培养孩子的自我保护意识，如穿戴防护装备、避免危险动作等。注意观察教会孩子在使用器械前，先检查器械是否完好，是否存在安全隐患。应急处理教会孩子在遇到危险时，如何迅速做出反应，如呼救、寻求帮助等。安全行为习惯培养目标

02PART器械使用前检查规范

器械外观与结构检查标准6px6px6px检查器械表面是否有裂痕、磨损、锈蚀等，确保无锋利边缘或尖锐突出物。器械表面确认器械在地面上放置稳定，无倾斜或晃动现象，确保儿童在使用时能够保持平衡。稳定性与平衡性检查各连接部件是否牢固，螺丝是否松动或缺失，防止在使用过程中断裂或脱落。连接部件010302检查器械的安全装置是否完好，如防护网、安全带、护栏等，确保其功能正常且易于操作。安全装置04

场地平整度光线与视野周围环境紧急出口确保器械放置的地面平整，无坑洼、积水或杂物，以减少儿童跌倒或滑倒的风险。确保器械所在区域光线充足，视野开阔，避免因光线不足或视线受阻而导致的危险。检查器械周围是否有危险物品或障碍物，如尖锐的树枝、玻璃碎片等，及时清理以确保安全。确认紧急出口的位置和畅通性，以便在发生紧急情况时能够迅速疏散。场地安全评估要点

异常情况上报流程一旦发现器械存在安全隐患或异常情况，如损坏、松动等，应立即停止使用。发现异常及时将异常情况报告给老师或相关负责人，详细描述问题并指出具体位置。报告老师等待老师或维修人员进行处理，不要擅自尝试修复或继续使用存在安全隐患的器械。等待处理关注问题的处理进展和结果，确保隐患得到及时消除，保障儿童的安全。跟踪反馈

03PART正确操作方法指导

平衡类器械教师应示范如何站在平衡木上，手臂自然垂直，身体保持稳定，双脚交替前进。基础动作示范要点01旋转类器械教师应演示如何正确握住旋转器械的把手，保持身体平衡，避免摔倒。02跳跃类器械教师应示范如何正确跳跃，包括双脚起跳、落地缓冲等动作，避免受伤。03投掷类器械教师应演示如何正确投掷，包括投掷姿势、力度和目标的准确性。04

4-5岁幼儿这个年龄段的孩子身体协调能力有所提高，可以选择一些稍微复杂、挑战性稍强的器械，如滑梯、攀爬架等。5-6岁幼儿这个年龄段的孩子身体协调能力较强，可以尝试一些需要更高技巧和协作能力的器械，如秋千、蹦床等。3-4岁幼儿这个年龄段的孩子身体协调性较差，应选择操作简单、安全性高的器械，如平衡木、旋转木马等。年龄适配性操作差异

互相尊重在使用器械时，孩子们应互相尊重，不抢夺器械，不干扰他人使用。多人协作使用规范团队协作对于一些需要多人协作的器械，孩子们应学会分工合作，互相配合，共同完成游戏。安全意识孩子们在使用器械时，应具备基本的安全意识，如不推挤、不追逐打闹，避免发生意外事故。

04PART风险应对预案

轻微擦伤用干净的清水或生理盐水清洗伤口，然后涂上消毒液，贴上创可贴即可。伤口处理避免用脏手触摸伤口，如果伤口较大或出血不止，应立即送往医院进行处理。严重碰撞立即拨打急救电话，在等待救援期间，用冰袋冷敷受伤部位，减轻肿胀和疼痛。擦伤/碰撞应急处置

在使用器械时，要时刻注意器械的运行状态，一旦发现异常，立即停止使用。及时发现故障紧急撤离报告故障在撤离时，要保持冷静，按照安全出口指示方向迅速撤离，不要惊慌失措。撤离后，要及时向工作人员报告故障情况，以便及时维修和处理。器械故障紧急撤离流程

心理疏导与安抚技巧在发生意外或故障时，要及时安抚孩子的情绪，让他们感到安全和被关注。安慰情绪可以通过游戏、故事等方式转移孩子的注意力，减轻他们的紧张和恐惧感。转移注意力如果孩子出现心理问题或情绪异常，要及时请专业心理教师进行辅导和帮助。心理辅导

05PART教师监督机制

安全责任岗位分工负责各个器械区的安全管理与监督，确保器械的安全性。负责巡视整个户外场地，及时发现并处理安全隐患。负责在紧急情况下进行急救处