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以多元智能理论为基，启小学教育新程

一、引言

1.1研究背景

在当今社会快速发展的时代，人才的全面发展已成为社会进步的关键驱动力。随着科技的飞速进步和全球经济一体化进程的加速，各领域对人才的需求日益多元化和综合化，不再局限于传统的学术能力，而是更加注重创新思维、实践能力、团队协作以及跨学科知识的融合运用。社会的发展需要具备多种能力和素质的人才，他们能够在复杂多变的环境中灵活应对挑战，为社会的进步贡献力量。

小学教育作为基础教育的重要阶段，在学生的成长过程中起着至关重要的启蒙作用。这一时期是学生智力发展、性格塑造和价值观形成的关键时期，对学生未来的学习和生活产生深远影响。在小学教育阶段，关注学