人教版数学四年级下册7.3《利用平移解决问题》（课件）.pptx

7.3

利用平移解决问题（人教版）四年级下

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标掌握运用平移解决不规则图形面积、周长的方法，进一步理解平移的特点。0102在解决简单不规则图形面积问题的过程中，培养迁移、转化、分析问题、解决问题的能力，发展空间观念。03感受平移运动在现实生活和数学学习中的应用，体会学习数学的价值。

02新知导入1.下面长方形和正方形的面积各是多少？PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/1cm10cm4cm10×4=40（cm2）小提示先在方格图中分别找出长方形的长和宽、正方形的边长，再计算它们的面积。7cm7×7=49（cm2）

02新知导入平移有什么特点?平移时，图形的大小、形状不变，位置改变。

02新知导入2.要铺满最下面一层，这个红色方块需要进行怎样的平移？先向（）平移（）格，再向（）平移（）格。右4下6

学习任务一提出探究任务

03任务一我们学校的绿化工程已经正式启动，设计师打算铺成下面的草坪。这个图形有什么特点？这个图形有两条边是曲线。不规则图形

学习任务二探究不规则图形的面积

04任务二下面这个图形的面积是什么？一个小正方形的边长是1米，一个小方格的面积是1平方米。

04任务二下面这个图形的面积是什么？要求这个不规则图形的面积，应该怎么办呢？

04任务二下面这个图形的面积是什么？数格子：先数一数这个图形占多少个方格，当数到不是整格时当作半格计算。

04任务二下面这个图形的面积是什么？借助平移，将它转化成规则图形，就可以计算它的面积了。

04任务二用学过的图形运动的知识试一试。要求：以小组为单位，探讨这两种解决办法。

04任务二下面这个图形的面积是什么？123456789101112131415161718①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩??18个满格12个半格18+12÷2=24（cm2）这个图形的面积是24cm2。

04任务二下面这个图形的面积是什么？1cm先把左边这部分剪下来，再向右平移6格。

04任务二下面这个图形的面积是什么？变成了一个长方形，它的面积我会算啦！长6cm宽4cm4×6=24（cm2）答：这个图形的面积是24cm2。

04任务二对比这两种方法，你更喜欢哪一种?把整个半圆平移到空白处，补成长方形的方法最方便，数格子太麻烦了。

04任务二割补法不规则图形平移长方形长方形面积=不规则图形的面积

04任务二“割补”前后的图形都不一样，为什么平移后的长方形面积就是原来不规则图形的面积？图形在平移的过程中，形状和大小都不发生改变，只是位置发生了变化。

04任务二用“割补”的方法，将不规则的图形先分割，后平移，最后补成规则图形，求出了图形的面积。

05课堂练习基础题：1.如何把图（1）变成图（2）?答：把图（1）下面的小长方形向上平移3格。

05课堂练习基础题：2.计算下面图形的面积。3cm3cm3×3=9（cm2）答：这个图形的面积是9cm2。

05课堂练习提高题：3.图中多边形的周长是多少厘米？6776（6+7）×2=26（厘米）答：多边形的周长是26厘米。

05课堂练习拓展题：4.你能把下面的平行四边形转化成长方形吗？

06作业设计【知识技能类作业】必做题：1.计算下面图形的面积。9dm4dm