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高中英语教师课堂语码转换：动机、影响与策略优化

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，世界各国在政治、经济、文化等领域的交流合作愈发紧密，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。英语教学在我国教育体系中占据着核心地位，对于培养学生的跨文化交际能力、拓展国际视野具有重要意义。高中阶段作为学生英语能力提升的关键时期，英语教学质量备受关注。

在高中英语课堂中，语码转换是一种常见的语言现象。教师在教学过程中会根据实际需要，在英语和汉语之间进行切换。这种语码转换现象与教学效果紧密相关，合理的语码转换能够帮助学生更好地理解教学内容，提高学习效率；而不当的语码转换则可能干扰学生的学习