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学习进阶理论指导下的美国科学课程体系整合研究
目录
学习进阶理论指导下的美国科学课程体系整合研究（1）．．．．．．．．．．3
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）国内外科学课程体系的发展现状研究背景概述．．．．．．．．．．．．．4
（二）研究的意义与重要性阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、学习进阶理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（一）学习进阶理论的基本概念及特点介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（二）学习进阶理论在科学教育中的应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、美国科学课程体系分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（一）美国科学课程体系的形成与发展历程梳理．．．．．．．．．．．．．．．．13
（二）美国科学课程体系的核心理念及特点剖析．．．．．．．．．．．．．．．．14
四、学习进阶理论指导下的美国科学课程体系整合框架构建．．．．．．15
（一）整合框架的基本构想与理念阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（二）整合框架的具体实施步骤与方法介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（三）预期成果及其影响评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
五、课程整合的关键问题探究及实施难点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（一）课程整合中的关键问题及解决方案探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（二）课程实施过程中的难点及应对措施研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
六、实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（一）调查设计与样本选择依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（二）调查实施过程与数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（三）数据分析与结果解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
学习进阶理论指导下的美国科学课程体系整合研究（2）．．．．．．．．．37
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（一）美国科学课程现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（二）学习进阶理论指导下的研究价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（三）课程整合的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
二、学习进阶理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
（一）学习进阶理论定义及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
（二）学习进阶理论的发展脉络．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
（三）学习进阶理论的科学教育思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
三、美国科学课程体系概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
（一）美国科学课程体系架构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
（二）美国科学课程的主要目标及内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
（三）美国科学课程的实施与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
四、学习进阶理论指导下的美国科学课程体系整合研究．．．．．．．．．．58
（一）整合的核心理念与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
（二）整合的具体路径与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
（三）案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
五、美国科学课程体系整合的深层次问题探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
（一）科学课程与其他学科的融合问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
（二）科学课程标准的统一与差异化问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
（三）科学课程资源的开发与利用问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
六、策略与建议．．．．．．．．．．．．．．．
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