人教版(2024）七年级下册生物期末综合模拟测试卷（含答案）.docxVIP

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人教版(2024）七年级下册生物期末综合模拟测试卷

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一.选择题（50分）

1.为探究“小麦种子萌发与光照的关系”，某校生物兴趣小组设计了如表所示的实验方案。这个方案中需要进行修改完善的一项是（）

组别

种子数量（粒）

温度（℃）

光照

空气

水分

甲组

50

25

无光

通风

适量

乙组

50

25

有光

通风

少量

A．水分 B．空气 C．光照 D．温度

2.如图为玉米种子萌发时胚乳与胚的有机物含量变化曲线，下列相关叙述正确的是（）

A．M点前曲线上升的原因是胚从外界吸收水

B．MN曲线下降的原因是胚乳不再提供有机物

C．N点时，胚已经长出绿叶并进行光合作用

D．N点后，胚呼吸消耗与制造有机物的量相等

3.《诗经》有云：“桃之夭夭，灼灼其华……桃之夭夭，有蕡其实……”其中“灼灼”是指桃花盛开的样子，“蕡”是指桃肥大的样子。桃花中发育成桃的结构是（）

A．胚珠 B．子房 C．花药 D．柱头

4.给农作物灌溉后,土壤中的水到达叶肉细胞的途径为()

A.根毛细胞→根表皮以内的细胞→根的导管→茎、叶内的导管

B.根毛细胞→根的导管→根表皮以内的细胞→茎、叶内的导管

C.根表皮以内的细胞→根毛细胞→根的导管→茎、叶内的导管

D.根表皮以内的细胞→根的导管→根毛细胞→茎、叶内的导管

5.制作叶片横切面临时切片时,正确的切片方法是()

A.迅速地一次切割 B.缓慢切下

C.迅速来回拉切 D.缓慢来回拉切

6.下列哪项属于促进植物呼吸作用的措施?()

A.低温保存新鲜的水果、蔬菜 B.大雨过后,给农作物及时排涝

C.水稻、小麦种子晒干后入仓 D.向储藏粮食的密闭粮仓内充入氮气

7.移栽植物时,常在阴天或傍晚进行,并剪去大量枝叶,这样做是为了降低植物的()

A.光合作用 B.呼吸作用

C.蒸腾作用 D.吸收作用

8.植物光合作用的产物是()

A.二氧化碳和水 B.有机物和水

C.有机物和氧气 D.有机物和二氧化碳

9.下图是检验光合作用需要二氧化碳的实验装置。一段时间后摘取甲、乙内的叶片放在酒精中水浴加热,漂洗后滴加碘液染色,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色的变化。下列相关叙述错误的是()

A.实验前应将两根枝条进行暗处理

B.两装置加入的清水和氢氧化钠溶液应等量

C.将叶片放在酒精中水浴加热是为了脱色

D.实验现象是甲装置中的叶片不变蓝,乙装置中的叶片变蓝

10.人们将光合作用的原理广泛运用于实际生产。某菜农为提高大棚内蔬菜的产量采取的下列措施,其中没有实际效果的是()

A.适量灌溉 B.高效立体种植

C.增加棚内氧气浓度 D.增加棚内二氧化碳浓度

11.20世纪,科学家希尔曾做过下图所示的实验。下列有关该实验的分析,错误的是()

A.装置b中气泡内的气体是氧气

B.实验表明光照是光合作用的必要条件

C.实验表明光合作用的场所是叶绿体

D.c中无气泡产生是因为缺少二氧化碳

12.水稻是我国的主要农作物之一。储存水稻种子的条件最好是()

A.高温、干燥 B.低温、潮湿

C.低温、干燥 D.高温、潮湿

13.光合作用和呼吸作用紧密相关。若下图中甲代表水和二氧化碳,则()

A.Ⅰ是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是有机物和氧气

B.Ⅰ是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是有机物和氧气

C.Ⅰ是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是水和二氧化碳

D.Ⅰ是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是水和二氧化碳

14.口腔里面有牙齿、舌和唾液腺的导管的开口，对食物的消化来说，唾液有什么作用呢？同学设计关于“探究馒头在口腔中的变化”实验，下列说法不正确的是（）

A.该对照实验的变量是有无唾液

B.实验结果是2号试管内不会出现蓝色

C.若将丙装置保持1小时，则实验结果是两支试管内都不变成蓝色

D.实验结论是唾液对淀粉具有消化作用

15.食物与我们的健康息息相关，日常生活中我们饮食不合理，很可能就会得病。下列问题的处理方式与原因解释错误的是（）

A.儿童佝偻病——补充维生素D和碘

B.对胃有刺激的药物被装在用淀粉制作的胶囊中——胃不消化淀粉

C.坏血病，抵抗力下降——补充维生素C

D.贫血患者多吃猪肝——猪肝含铁丰富

16.食物在消化道内分解成可以被细胞吸收物质的过程叫做消化。如图是淀粉分解成麦芽糖的示意图，与此消化过程最相似的是（）

A.牙齿切断、磨碎食物 B.舌的搅拌使食物与唾液充分混合

C.胆汁使脂肪变成微小的颗粒 D.蛋白质在胃中的初步消化

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